小班安全活動(dòng)教案【推薦】
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的小班安全活動(dòng)教案,歡迎大家分享。
小班安全活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽的孩子
活動(dòng)準(zhǔn)備:提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如:"用樹枝打鬧"、"投擲小石頭"、"揮動(dòng)小刀"等。提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片,如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論,引起幼兒對(duì)安全問題的重視。
(1)出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片
提問:圖上有誰(shuí)?他們?cè)谕媸裁?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會(huì)發(fā)生什么事?
(會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來等等)
那你覺得應(yīng)該怎么玩,小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒膽交流)
(2)助幼兒整理生活經(jīng)驗(yàn),了解避免危險(xiǎn)的方法:不到危險(xiǎn)的地方去;不玩危險(xiǎn)物(如鞭炮、玻璃);正確使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打鬧等。
2、尋找教室里不安全的因素
① 師:剛才,我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情,其實(shí),在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……
、 小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。
③ 找到不安全的地方后,為不安全的地方貼上警告標(biāo)記,提醒孩子注意。
活動(dòng)結(jié)束
幼兒集體或分組操作實(shí)踐, 利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景,讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。
(1)小心關(guān)門
出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情,"小貓為什么會(huì)哇哇哭?""應(yīng)該如何地小心關(guān)門或開門?"并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范
(2)安全使用剪刀
強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為,為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
幼兒能初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。能履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
教學(xué)反思:
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育的深入,我們一定會(huì)有越來越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
小班安全活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。
2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖“南南的腳受傷了”,幼兒操作材料“南南的腳受傷了”
2、自行車兩輛,分別裝有前、后坐椅。
活動(dòng)過程:
1、看操作材料,引導(dǎo)幼兒討論南南的腳受傷的原因。
。1)小朋友,你們每天是坐什么車來上幼兒園的?
。2)有一位小朋友叫南南,他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的,可是有一天他卻沒有到幼兒園,是怎么回事呢?。
。3)幼兒看操作材料(一)、(二)。
提問:南南的腳怎么了?為什么會(huì)受傷?南南的腳為什么會(huì)被輪子卡?腳受傷會(huì)給我們帶來哪些不方便?
小結(jié):南南是因?yàn)樽谧孕熊嚿蠒r(shí)手沒有抓住扶把,兩腳沒有放在踏杠上,兩腳亂動(dòng)才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不能走路,不能上幼兒園,更不能玩游戲了。
2、讓幼兒分別乘坐自行車,學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。
教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車,請(qǐng)幼兒坐到車上進(jìn)行講解或討論:“小朋友在車上腳應(yīng)該怎樣放?手應(yīng)該放在哪兒?身體應(yīng)該怎樣?能不能坐在車上睡覺?”
小結(jié):當(dāng)我們坐自行車時(shí),應(yīng)該把腳放在踏板上,兩手抓住扶把,身體不來回轉(zhuǎn)動(dòng)或搖晃,不在車上睡覺或站在車上,這樣坐車才不會(huì)有危險(xiǎn),我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。
活動(dòng)反思:
《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
小班安全活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈,斑馬線,天橋等交通設(shè)施的功能。
2.能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.信號(hào)燈,斑馬線,天橋圖片
2.在教師里布置道路場(chǎng)景,包括若干輛玩具小汽車,用紙畫出斑馬線,信號(hào)燈,用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>
活動(dòng)過程:
一、出示圖片,喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師提問:小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西。
教師總結(jié):這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的,它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過,叫做交通設(shè)施。
二、使用道具布置道路場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見交通的功能。
教師;爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來看看吧?
1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊,他們想過馬路。
丫丫;爸爸,我們站在這干什么?怎么還不過馬路呀?
教師總結(jié):我們走在馬路上,想要安全地通過,就要遵守交通規(guī)則。信號(hào)燈可以讓每個(gè)人都能安全地過馬路,司機(jī)叔叔看見斑馬線就會(huì)減速慢行,爸爸、媽媽在開車的時(shí)候也要提醒他們遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn),他們指出馬路上的車子是各種各樣的,有的開的快,有的開的慢;汽車在馬路上開時(shí)是一邊一個(gè)方向的,要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈,斑馬線,天橋,對(duì)與我們小班孩子來說完成的真的很不錯(cuò)。
小班安全活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí),知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。
2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小兔頭飾每人一只,兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。
活動(dòng)過程
一、游戲:主班教師扮兔媽媽,配班教師扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分別戴上頭飾。
教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開展游戲。
兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇,采了滿滿一大筐。小兔們渴了,兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒,自己去找水 。大灰狼出現(xiàn)了,小兔“驚慌”萬(wàn)分,有的哭,有的躲……這時(shí)一只小兔(開始由老師替代)大聲喊:“媽媽 快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時(shí)趕到,趕走了大灰狼。
二、總結(jié):“媽媽”表?yè)P(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。(此游戲可重復(fù)玩,讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。)
三、提問:“小朋友,你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”
教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí),知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)我運(yùn)用情境游戲的方式進(jìn)行教學(xué),情境游戲?qū)τ谟變簛碇v是一件比較感興趣的事情。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們都非常的活躍,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會(huì)勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”,從而提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
小班安全活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道消防電話119,并初步了解什么是消防。
2.結(jié)合日常生活,知道一些消防常識(shí)。
3.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)"消防"的圖片、資料。
2.材料準(zhǔn)備:消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、出示玩具消防車,吸引幼兒興趣。
師:這是一輛什么車?它的用途是什么?
2.出示人為火災(zāi)、自然火災(zāi)師圖片,教師介紹發(fā)生火災(zāi)原因。
師:小朋友們你們知道火災(zāi)是怎么來的?我們一起來看下
3.師幼共同討論逃生辦法師:那小朋友知道發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們?cè)撛趺崔k?
4.小結(jié)(1)發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)。
(2)知道消防電話:119。報(bào)警時(shí)要告訴消防叔叔火場(chǎng)的具體位置,自己不會(huì)要立即尋求周圍大人的幫助。
逃生時(shí)要用濕毛巾捂住口鼻,低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn),避開煙霧,迅速離開火場(chǎng)。
小班安全活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒知道一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
核心要素:
游玩時(shí)應(yīng)注意跟爸媽不遠(yuǎn)離
陌生地不亂去為安全要牢記
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兔子頭飾
提前組織幼兒排練情景劇
活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng):
1.今天,我請(qǐng)來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白),她們要給小朋友們表演節(jié)目,請(qǐng)大家一定要仔細(xì)看喔。
2.邀請(qǐng)一位老師和小朋友一起表演。
(二)關(guān)鍵步驟:
1.情境表演:
兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊,不要獨(dú)自到危險(xiǎn)的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了,最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它,小白兔哭著對(duì)媽媽說:“媽媽,我錯(cuò)了。以后,我再也不離開媽媽了。”
2.討論:
(1)兩只小兔誰(shuí)做得對(duì)?
(2)我們和父母出游時(shí)應(yīng)注意什么?應(yīng)該怎樣做?
活動(dòng)反思:
對(duì)于孩子來說,安全教育很重要,F(xiàn)在家里就一個(gè)孩子,父母上班在外,經(jīng)常留一個(gè)孩子在家,對(duì)于孩子在家的安全就格外重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動(dòng)中,幼兒知道求救老師、家長(zhǎng)。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。
小班安全活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3、初步養(yǎng)成一定的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。
2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
兔媽媽(老師扮):今天天氣真好,小兔子們,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯?/p>
2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
。1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
。2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
。1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?
。2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰(shuí)滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)
活動(dòng)建議:
1。此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2。日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)反思:
告訴孩子們那些行為是正確的、安全的,要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的,不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo),通過今天的活動(dòng),相信孩子們的安全意識(shí)已被悄悄的喚醒。
小班安全活動(dòng)教案8
一、 設(shè)計(jì)意圖
《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn),對(duì)于保護(hù)自己,珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的,我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開了,過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí),減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。
2.知道過馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3.讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
1.了解基本的交通知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。
2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則,知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則,培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片:紅、綠燈 ,斑馬線。
2.有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。
3.兒歌《交通燈》。
五、活動(dòng)過程
一、手指游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌,一邊做動(dòng)作。
二、談話,引入主題。
1.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?”(幼兒討論)
教師小結(jié):在馬路上我們要右側(cè)通行,跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走,不能亂跑。當(dāng)我們要過馬路時(shí),一定要左右看看,沒有車輛經(jīng)過時(shí)我們才能穿過馬路。
2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、綠燈,斑馬線 。
3、講解交通規(guī)則。
4、幼兒跟教師學(xué)說兒歌
“人行道上右側(cè)行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線!
三、游戲體驗(yàn)《過馬路》。
(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問,鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
場(chǎng)景一:人行道和車行道
師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)
師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
場(chǎng)景二:十字路口
師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)
四、 延伸活動(dòng):
小班安全活動(dòng)反思精選3篇教學(xué)反思
行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?
五、活動(dòng)結(jié)束
小朋友們真聰明,我們順利的通過馬路了,一起跟紅綠燈說再見吧 !
小3班安全:《交通安全要記牢》教學(xué)反思
時(shí)間:20xx.2.26 執(zhí)筆者:林秀玲
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知,所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個(gè)好榜樣,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
小班安全活動(dòng)反思三:課后反思:小班安全教育活動(dòng)《和媽媽在一起》(693字)
因?yàn)楸局苁前踩逃,結(jié)合周主題,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我自選了一個(gè)內(nèi)容《和媽媽在一起》開展安全教育活動(dòng)。通過情景表演來讓幼兒懂得不隨便跟陌生人走,體驗(yàn)其帶來的不良后果;顒(dòng)開展時(shí),我們事先聯(lián)系了幼兒園里我們小班幼兒不認(rèn)識(shí)的大班里的阿婆扮演成陌生人來到我們教室,我們老師則在一旁躲起來,當(dāng)奶奶扮演的陌生人拿著糖果和餅干問:“誰(shuí)愿意跟奶奶出去玩滑滑梯?吃糖?看奧特曼”小朋友紛紛地說:“我要去,我要去!闭f明我們小班孩子的控制能力真的很差,沒有一點(diǎn)防范意識(shí),也可以看出家長(zhǎng)在家也沒有重視對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的安全教育,存在很大的安全隱患。于是,我問了一句:“你們都認(rèn)識(shí)這位陌生人嗎?”這時(shí)候,有些小朋友好像有點(diǎn)意識(shí)到了,很多小朋友走走都回來了。只有夏還是跟著陌生人走了。我們又著重對(duì)幼兒講述“跟陌生人走”的危害性:爸爸媽媽接不到寶寶,寶寶也找不到爸爸媽媽了……小朋友一個(gè)個(gè)把眼睛睜得大大的,當(dāng)再一次問他們:“如果在馬路上,要不要跟陌生人走?和誰(shuí)在一起呀?”小朋友一個(gè)勁得說:“和媽媽在一起”。
因此,我覺得從小對(duì)孩子進(jìn)行這樣的安全教育是很必要的,特別是對(duì)小班的幼兒?jiǎn)螒{說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要多對(duì)他們進(jìn)行情景性的模擬演習(xí),才能讓他們更深的體會(huì)到安全的重要性。我們除了在一日活動(dòng)中一定要相互監(jiān)督,做到眼到、心到、手到,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,以保證幼兒的在園安全。還要切實(shí)做好家長(zhǎng)的安全工作,讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開展,告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施,讓我們的孩子都能更健康,快樂的成長(zhǎng)!
因此,我覺得安全教育應(yīng)該滲透在每日活動(dòng)中,應(yīng)不斷強(qiáng)化孩子的安全意識(shí),使他們建立牢固的自我防護(hù)意識(shí)。
小班安全活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?/p>
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè),電視機(jī)、DVD各一。
活動(dòng)過程:
師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)
1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問:(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)
2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停
3、播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀察師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時(shí)就很亂,容易發(fā)生危險(xiǎn),我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用師:我的還有一盞黃燈呢,誰(shuí)知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。
5、 小游戲:“開汽車”
找個(gè)別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……師:是誰(shuí)在唱歌?假裝找一找
6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師:滴滴,滴滴,什么聲音?我來找一找
。1、)師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車)有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對(duì)一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東,一會(huì)開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?
。2、)提問個(gè)別幼兒:
(1、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
(2、) 如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?
。3、) 小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行?
7、游戲:紅綠燈聽口令請(qǐng)幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。
8、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會(huì)吧?(好)
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系, 本活動(dòng)旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道基本的交通安全概念,從小樹立安全意識(shí);顒(dòng)開始,先通過故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒興趣,分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況,他們對(duì)“紅燈停,綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解,于是,我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過馬路,具有初步的保護(hù)意識(shí)等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情;顒(dòng)開始,我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機(jī),請(qǐng)問你到哪里去?”走到一個(gè)小朋友的面前,如果他說出一個(gè)地名,就請(qǐng)他上車,游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的.汽車的時(shí)候,我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應(yīng)該怎么做呀?”小朋友們紛紛說:“紅燈停,紅燈停!”“那什么時(shí)候才能走呢?”“等綠燈亮的時(shí)候!薄澳亲屛覀儊淼褂洉r(shí)吧,十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候,“綠燈”出現(xiàn),游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng)。我還給小朋友設(shè)置了一個(gè)困難,“如果我們的生活中沒有紅綠燈會(huì)怎么樣呢?”孩子們七嘴八舌的討論,“那我們的車會(huì)越來越多”,祺祺小朋友說那樣會(huì)撞車的。我呢,因勢(shì)利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉,然后模仿司機(jī)開車,走到路口因?yàn)闆]有紅綠燈,兩輛車誰(shuí)也不讓誰(shuí),然后很嚴(yán)重的撞車了。這下,孩子們都知道了紅綠燈的重要性,接下來在孩子們動(dòng)手操作體驗(yàn)的過程中,他們一邊開著自己的小汽車,一邊嘴里嘟囔著“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個(gè)小朋友開一輛小車,這個(gè)游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護(hù)自己,并且要聽從紅綠燈的指揮”游戲中,孩子們小心翼翼的開著自己的小車,繞著活動(dòng)室,順著一個(gè)方向開,不追不搶,并且能根據(jù)紅綠燈的變化行進(jìn),儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說,本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果,同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
小班安全活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)一些處理突發(fā)事件的好辦法,懂得自我保護(hù),強(qiáng)化安全意識(shí),樹立“我能行”的意識(shí)。
2、能積極參與游戲活動(dòng),在討論分析中提高判別是非的能力。
3、了解競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)的游戲規(guī)則,在游戲中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、聰明樹4棵,聰明果若干,皇冠帽5個(gè),紅黃旗人手各一。
2、圖片、數(shù)字標(biāo)記、錄象片段。幼兒園小班安全活動(dòng)教案
活動(dòng)過程:
1、以討論、談話方式,引出話題。
2、游戲;智力大賽
。1)了解競(jìng)賽活動(dòng)的游戲規(guī)則。
。2)進(jìn)行討論題比賽,要求幼兒具有合作意識(shí)觀看錄象;火災(zāi)
。3)進(jìn)行選擇題比賽。
。4)游戲:看誰(shuí)舉的快,讓幼兒判斷要求:對(duì)就舉紅旗,錯(cuò)就舉黃旗,全組都舉對(duì)就有一棵“聰明果”
3、評(píng)出獲勝者,戴上皇冠帽,隨著快樂的音樂走出活動(dòng)室
小班安全活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時(shí)要注意的安全事項(xiàng),學(xué)會(huì)正確進(jìn)食方法。
2、明白吃飯時(shí)不包飯和裹飯,細(xì)嚼慢咽才有利于健康,不要一邊吃一邊說話。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖
活動(dòng)過程:
一、教師通過與幼兒談話,引出活動(dòng)主題
1、教師:小朋友,你們平時(shí)都愛吃什么東西呢?零食是我們小朋友愛吃的東西,你們都吃過哪些零食呢?
引導(dǎo)幼兒回答。
2、教師:剛剛小朋友都說了很多自己愛吃的零食,那除了零食以外,我們還要吃飯菜,小朋友,你們吃過的飯菜又都有哪些呢?
教師引導(dǎo)幼兒積極回答。
二、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食可能遇到的危險(xiǎn)
1、教師:小朋友,你們知道嗎?飯菜可口,零食好吃,但是如果我們?cè)诔詵|西的時(shí)候不注意,也會(huì)很容易發(fā)生危險(xiǎn)的哦!
2、教師說一說因?yàn)轱嬍巢划?dāng)而造成不良后果的事例。如:有些孩子因?yàn)槌怨麅鲈斐芍舷ⅲ行┬∨笥阎形绨扬埡谧彀屠锩嫠X也造成窒息等等。
三、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)
1、教師:小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你們說說你們?cè)诔詵|西的時(shí)候應(yīng)該要注意哪些事情呢?
2、教師引導(dǎo)幼兒說一說自己在進(jìn)餐時(shí)有哪些不正確的方式,應(yīng)該要怎么樣做,才能夠避免危險(xiǎn)的發(fā)生。
3、教師小結(jié):吃飯時(shí)不能含飯?jiān)谧彀屠锩,吃魚的時(shí)候應(yīng)該慢慢吃,防止被魚刺卡到;湯太燙的話應(yīng)該等一會(huì)兒再喝等等。只要我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候慢慢吃,多加注意,就不會(huì)發(fā)生這些危險(xiǎn)。
四、出示掛圖,進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全
1、教師:小朋友,請(qǐng)你們看一看這幅圖里面都有什么內(nèi)容呢?圖上面是怎么樣提醒我們?cè)谶M(jìn)食的時(shí)候要注意的事情呢?
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫,用自己的語(yǔ)言說一說。
3、教師小結(jié):細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下,我們?cè)诔运麜r(shí)要及時(shí)吐核,吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃,過熱的食物要等到稍涼以后再吃。
五、教師引導(dǎo)幼兒回顧并總結(jié)今天活動(dòng)的內(nèi)容,希望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,注意進(jìn)食安全。
小班安全活動(dòng)教案12
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、遇到跟著自己的小狗,知道用簡(jiǎn)單的方法來保護(hù)自己。
2、平時(shí)看到小狗你應(yīng)該怎樣做?
二、活動(dòng)課時(shí):1
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):知道狗狗雖然是人類的朋友但是不是所有的狗狗都對(duì)你好的,應(yīng)該有一定的防護(hù)措施。
難點(diǎn):看圖說話。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
演示儀,視頻瘋狗咬人
五、活動(dòng)過程:
a、導(dǎo)入語(yǔ):
看視頻并提問:
。1)、在這段錄像中你看到了什么?
(2)、如果是你你會(huì)怎樣做?
b、進(jìn)入主題:
看書中的圖片你看到了什么?
如果發(fā)現(xiàn)有狗跟著自己你會(huì)怎樣做?
(1)、不去理會(huì)它,繼續(xù)走路。
。2)、不要拔腿就跑,這樣他會(huì)追咬你。
。3)、如果地上有磚頭、石塊,可見起來嚇跑它。
狗是人類的朋友,但不是所有的狗都對(duì)你友好,我們可要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
。1)、不去招惹陌生的狗。
(2)、不把流浪生病的小狗帶回家。
。3)、不要過分親昵小狗。
放圖片讓孩子判斷正誤。
活動(dòng)延伸:笑話小狗沒錢。
小班安全活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小猴子飾若干,照相機(jī)。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入《小猴子滑滑梯》
1.老師講故事
2.提問:老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”
。ǘ┙巧缪
給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾,老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。
導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。小猴子?jì)寢專?今天天氣真好,小猴子,媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯!
1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們?cè)趺礃油婊菽??qǐng)幾名幼兒滑一下。
小結(jié):糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。
2.人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3.幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)小猴子?jì)寢專?剛才我們看了小猴子?jì)寢尰,你們?huì)不會(huì)象它們那樣玩?"
(2)小猴子?jì)寢專?孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)
結(jié)束活動(dòng):讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。
活動(dòng)反思:
滑梯是小朋友們喜歡的玩具,小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯,當(dāng)他們來到滑梯前,都會(huì)興奮不已,有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著、搶著上滑滑梯,會(huì)造成一些危險(xiǎn)。此活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì),做一個(gè)小小文明人。
小班安全活動(dòng)教案14
一、活動(dòng)目標(biāo):
通過全面了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際發(fā)展水平,我們從幼兒學(xué)習(xí)興趣、需求出發(fā),預(yù)設(shè)了一系列的活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)技能,并根據(jù)幼兒實(shí)際,生成相關(guān)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的初步安全意識(shí),自我保護(hù)意識(shí),學(xué)會(huì)正確地玩、吃、睡,從中豐富幼兒知識(shí),發(fā)展幼兒的多種能力,讓幼兒真正從中學(xué)習(xí),獲得發(fā)展。
二、網(wǎng)絡(luò)圖:
三、組織和指導(dǎo):
1、做好準(zhǔn)備工作。
我們?cè)谌、充分地了解幼兒現(xiàn)有能力和發(fā)展水平的基礎(chǔ)上,積極尋找與主題相關(guān)的適合幼兒學(xué)習(xí)的教材故事、圖片等可利用資源,分析幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),記錄與主題相關(guān)的問題、事件,及時(shí)補(bǔ)充修改主題網(wǎng)絡(luò)和活動(dòng)系統(tǒng);同時(shí),我們還積極尋求家長(zhǎng)的合作,請(qǐng)家長(zhǎng)利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒注意安全,加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。
2、展開充分討論。
對(duì)于幼兒來說,充分的討論能喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn),為主題活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。如在認(rèn)識(shí)紅綠燈,學(xué)習(xí)過馬路活動(dòng)前,我們引導(dǎo)幼兒就此活動(dòng)事宜展開討論,允許幼兒有不同的想法。這樣幼兒在實(shí)地學(xué)習(xí)活動(dòng)中目的性就更強(qiáng),他們有的仔細(xì)觀察紅綠燈變化,有的關(guān)注行人和車輛的活動(dòng),有的緊緊盯著交通警的活動(dòng),有的迫不及待地向老師證實(shí)著自己的發(fā)言。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子的積極性高,注意力集中,孩子的思考問題,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力也從中得到了提高。
3、及時(shí)調(diào)整活動(dòng),發(fā)展主題活動(dòng)。
在活動(dòng)中,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)事先未曾考慮到的問題,這時(shí)我們隨時(shí)捕捉、發(fā)現(xiàn)其中有價(jià)值的因素,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,使主題活動(dòng)得到不斷發(fā)展。在玩大型器械中,有少數(shù)幼兒蹲下來,偷偷玩起了沙,接著又有部分幼兒也在沙地里玩了起來,他們用手抓、挖、堆,還有的將沙拋、扔、揚(yáng)。。。。。。很顯見,孩子的興趣已轉(zhuǎn)移到了玩沙上。這時(shí)候,我們沒有阻止幼兒活動(dòng),而是順著幼兒興趣參與幼兒活動(dòng)中,鼓勵(lì)、幫助幼兒蹲下來一起仔細(xì)、認(rèn)真地玩沙,既滿足了他們的活動(dòng)興趣,又幫助他們獲得了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
4、組織展示活動(dòng)。
在主題活動(dòng)接近尾聲時(shí),我們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)主題活動(dòng)的綜合性的活動(dòng),向全園展示匯報(bào)。這樣既可以幫助孩子回顧自己學(xué)到的知識(shí)技能,又能靈活地綜合運(yùn)用。其中有交通安全的紅綠燈知識(shí),有玩大型器械的正確方法,有生活技能剪切等,幼兒的知識(shí)技能在游戲中得到了練習(xí)、提高,同時(shí)他們又從中充分體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)的樂趣。
四、活動(dòng)效果:
通過親身嘗試開展主題活動(dòng),讓我對(duì)主題活動(dòng)有了新的較全面的認(rèn)識(shí)、理解。
1、選擇的主題一定要源于幼兒生活,建立于幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,幼兒才能對(duì)此熟悉,有話可言,有需可求,從而對(duì)此產(chǎn)生濃厚興趣。
2、在活動(dòng)實(shí)施中,要充分讓幼兒運(yùn)用已有知識(shí)技能,自主地觀察、比較、討論、參與,加深對(duì)周圍事物的了解,增強(qiáng)探索的興趣,獲得知識(shí)、能力提高。
3、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問題情況,提供豐富可變的材料,多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。
4、要注意用多種策略為活動(dòng)注入新的活力,激發(fā)和維持幼兒的興趣,幫助幼兒獲得成功,從而產(chǎn)生不斷探索的動(dòng)力,便學(xué)習(xí)成為享受,而不是負(fù)擔(dān)。
5、我們作為組織策劃者,更應(yīng)站得高,看得遠(yuǎn),廣泛深入地學(xué)習(xí)掌握相關(guān)資料、信息,才能設(shè)計(jì)周密清晰的主題網(wǎng)絡(luò),讓預(yù)設(shè)活動(dòng)與生成活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
小班安全活動(dòng)教案15
教學(xué)目標(biāo):
1、知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:
相關(guān)圖片一張。
教學(xué)過程:
1、請(qǐng)幼兒觀察圖片,提問:
(1)這個(gè)小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的教學(xué)和生活。
3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。
教學(xué)反思:
引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手,保護(hù)自己的小手。
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