有關(guān)大班安全教案模板集合6篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班安全教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班安全教案 篇1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道登機前的一般過程，并要提前做好登機準備。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀和良好的習(xí)慣，并增強安全意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性。

　　5、培養(yǎng)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　準備電腦、剪刀、衣服、玩具、鞋子等物品。煙花和鞭炮、刀子、水果的圖片

　　禮儀三字經(jīng)，禮儀碟。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入活動。

　　1、 老師：“小朋友，你們有誰坐過飛機嗎？在上飛機前你做了什么事呢？”

　　2、 老師：“小猴子要去很遠的地方做客，聽聽看，它在登機前都做了什么事情？請聽故事《飛機場》”。

　�。ǘ�）關(guān)鍵步驟。

　　1、講述故事《飛機場》。

　　2、講完故事后，老師提問：

　�。�1）“小猴子為什么要選擇做飛機去看望小老虎呢？

　�。�2）“小猴子都帶了哪些行李呢？它在機場檢查的失意后哪些行李備扣下了？為什么會備扣下呢？

　�。�3）“小猴子為什么要提前到機場呢？”

　�。�4）“小猴子在機場的時候都做了什么事情？”

　�。�5）“小猴子上飛機后做了什么事？空中服務(wù)員對它說了什么話？后來它是怎么做的呢？”

　�。ㄈ�）活動結(jié)束。

　　1、幼兒團討在飛機場需要注意哪些事情。

　　2、看看禮儀小博士是怎么做的。

　　3、以后要是你坐飛機該怎么做？

大班安全教案 篇2

　　活動目標：

　　1. 觀察周圍生活中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。

　　2. 學(xué)會關(guān)注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應(yīng)的標志。

　　3. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5. 加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1. 請家長帶幼兒尋找生活中的標志。

　　2. 安全標志場景掛圖，故事視頻，安全標志圖片。

　　活動過程：

　　1. 故事導(dǎo)入

　　師:今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，小朋友們想聽嗎?(想) 故事的名字叫《馬路上的大黑球》，現(xiàn)在我們一起來聽故事吧。

　　播放故事。

　　提問：故事聽完了，老師要問小朋友一個問題了，為什么大灰狼會變成一個大黑球呢?

　　(因為它不遵守交通規(guī)則，因為他闖紅燈了，它不知道信號燈安全標志)

　　看來大灰狼不知道紅綠燈安全標志是什么意思，他不知道紅燈亮了該怎樣做，綠燈亮了該怎樣做，你能告訴大灰狼嗎?紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

　　我們小朋友真聰明，都能看懂信號燈安全標志，所以，我們在過馬路的時候肯定特別安全，看來，了解安全標志是非常重要的。

　　2. 認識常見的安全標志

　　1) 討論

　　師：除了信號燈這個安全標志，小朋友還見過那些安全標志呢?

　　(有房子，大樹，開車到了這里要慢行。禁止吸煙，在超市里見過。小心滑倒，在超市里見過。骨頭，當心有毒，在廚房外面見過。)

　　2) 出示掛圖，認識常見安全標志

　　師：小朋友們觀察的真仔細，知道這么多的安全標志�，F(xiàn)在老師這里有幾幅漂亮的圖畫，小朋友們仔細觀察，看一看，你能發(fā)現(xiàn)什么標志?

　　(禁止吸煙)在哪里發(fā)現(xiàn)的，為什么要禁止吸煙，(防止發(fā)生火災(zāi))你還在哪里見過禁止吸煙的標志?(在超市，幼兒園門口)

　　(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(馬路上，十字路口)行人在穿過馬路的時候，走人行橫道才安全。

　　(安全通道)什么地方會有安全通道呢?(樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。)

　　(禁止進入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對，工地上，為什么在工地上設(shè)置這個標志呢?(因為危險，有磚，吊車)還有一個這樣的安全標志，注意安全。

　　(當心觸電)這個標志會用在哪里呢?(有電的地方)

　　師：還有一個標志，小朋友們不太熟悉，是這個安全標志，禁止跨越，小朋友去新城就會發(fā)現(xiàn)，在馬路的中間有安全護欄，在安全護欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護欄，是不是很危險，(是)所以，這個安全標志就是告訴我們，在穿越馬路時，一定不要從護欄上翻過去，要去找路口。

　　我們認識了這么多安全標志(安全通道、人行橫道、禁止吸煙、當心觸電、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。

　　3) 了解更多安全標志

　　老師這里還有很多安全標志，小朋友們可以和小組里的小朋友共同討論一下，看看是什么標志?幼兒到小組觀察安全標志圖片，進行討論認知。

　　師：你認識那個標志?

　　幼兒回答，并告知使用環(huán)境。

　　3. 設(shè)計安全標志

　　師：小朋友們認識了這么多的安全標志，可以當我們幼兒園的小小安全員了，你想不想為我們的幼兒園，為我們的班級設(shè)計安全標志呢?(想)你覺得應(yīng)該在那個地方設(shè)計一個安全標志呢?

　　你想在哪里設(shè)計一個什么樣的安全標志?

　　(保溫桶 當心燙傷。 插排，當心觸電。門，當心夾手。洗刷間，當心滑倒。樓梯，當心臺階。電動門，當心擠傷)

　　好，小小安全員們想得都很好，現(xiàn)在我們來動手設(shè)計吧。設(shè)計完了把它貼上，我們大家就更安全了。

　　幼兒畫安全標志，師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒畫完后貼在相應(yīng)的位置。

　　幼兒講一講自己設(shè)計的安全標志。

　　4. 活動結(jié)束

　　小小安全員們，回到家中也來設(shè)計一些安全標志吧。(好)活動結(jié)束。

大班安全教案 篇3

　　活動目標

　　1、理解故事《小螃蟹的大"鉗子"》，知道螃蟹的"鉗子"會夾人。

　　2、愿意交流生活中被各種東西夾住的經(jīng)歷。

　　3、知道要注意安全，提高自我保護意識。

　　4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的'意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

　　活動準備

　　幼兒園用書，各種形狀的白紙或彩色紙若干，記號筆和固體膠幼兒每人各一支。

　　活動過程

　　1、閱讀故事《小螃蟹的大"鉗子"》，知道螃蟹的"鉗子"會夾人。

　　教師與幼兒一起閱讀幼兒用書，激發(fā)幼兒園閱讀的興趣，理解故事內(nèi)容。

　　教師：螃蟹的"鉗子"能夠干什么（獲取食物，保護自己等）教師：請你看看最后一幅畫，猜猜會發(fā)生什么事？（一個小朋友想抓住螃蟹，可能會被螃蟹的大鉗子夾�。�

　　教師：你被螃蟹夾到過嗎？請幼兒說說相關(guān)經(jīng)驗。

　　2、交流生活中被東西夾住的經(jīng)驗。

　　教師：螃蟹的"鉗子"會夾人，在生活中還有很多東西也會夾人，請你說說你知道哪些。（抽屜、門、拉鏈等。）

　　3、學(xué)習(xí)制作提示牌，提醒大家注意安全，避免被夾傷。

　　教師：請小朋友在我們教室里找找哪些東西容易夾人。

　　教師：怎么樣提醒大家注意，不要被夾住。（引出制作提示牌。）教師引導(dǎo)幼兒園制作提示牌，用繪畫的形式表現(xiàn)，教師記錄幼兒園的提示語。如：關(guān)門要小心哦，抽屜慢慢拉。

　　把制作好的提示牌放置在相應(yīng)的位置上，集體進行學(xué)習(xí)和交流。

　　教師小結(jié)：動作要輕，要慢慢的，小心自己被夾住，也要小心夾到其他人。

　　活動反思

　　在整個活動中幼兒認識了夾子，了解了夾子的用途。

　　幼兒的動手能力、想象力、語言表達能力都得到了鍛煉。

　　在活動過程中，孩子們互相配合，互相學(xué)習(xí)，參與積極性始終很高。

　　小百科：夾是一個漢字，讀作jiā/jiá/gā，本意是指從左右兩方相持，從兩旁限制，作動詞時，一般是指用夾子等物品嚙合其他物品，如夾上襪子。

大班安全教案 篇4

　　活動目標：

　　1、了解有關(guān)火的基本知識，懂得不隨便玩火，知道火警電話及簡單的防火知識。

　　2、加強幼兒的安全意識。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　活動準備：

　　收集有關(guān)火災(zāi)和滅火的錄象碟及磁帶。

　　活動過程：

　　1、教師組織幼兒以火為主題展開討論，說一說火對人類有利的方面（烤火取暖、燒水、做等）。

　　2、幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的錄象，討論火災(zāi)對人的危害："火災(zāi)會燒毀我們的房屋、財產(chǎn)，會危害我們的身體和生命。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論，如果遇到火災(zāi)怎么辦？

　�。�1）火情發(fā)生時，先用水（沙子、棉被等）隔絕空氣滅火。

　�。�2）火勢漸起時，到鄰居家求救或打火警電話119。

　�。�3）火情嚴重，火勢猛烈時，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。

　　4、放有關(guān)滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。

　　5、引導(dǎo)幼兒討論如何防火，加強幼兒的安全防火意識。

　�。�1）啟發(fā)幼兒討論形成火災(zāi)的原因。

　�。�2）啟發(fā)幼兒討論如何防火

　　活動背景：

　　"消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動，因為老師的忽視、成人認識上的偏差，認為3歲的孩子是倍受保護的，只要大人在，他們是決不會受到"火"的威脅。再者孩子那么小會懂什么！認識上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠離"消防"。但"二期理念"卻重新給我們"洗禮"，讓我們重新認識孩子，重新審視我們的教育觀--"消防"活動也正因為這樣的理念引領(lǐng)，被推進了我們的日常教學(xué)進程中，下面就是我們綠星星班的有關(guān)活動記錄：

　　案例一：消防活動全園性

　　--周一國旗下講話"你們知道'119'是什么日子嗎？"馬老師問了三四個孩子都回答不上。

　　"著火了該怎么辦呢？"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。

　　由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火"；對"消防"意識的匱乏。

　　活動反思：

　　1、對學(xué)前兒童的"消防"教育刻不容緩。

　　2、在國旗下講話中我們小班寶寶初步對"119"有了感知，知道"火"是危險的，但也是有辦法解決的。

　　案例二：消防意識日�；�：

　　散步中--"墻上有什么呀？"乘著帶孩子們散步的機會我指著墻上的"滅火栓"問道。

　　"兩只小狗。"起起不假思索的回答。

　　"它的腳怎么這么長呀！""哈哈哈……""好大的腳呀！"我的有意引導(dǎo)卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝飾畫上，可見對于"滅火栓"孩子因為陌生而遺忘，無人正視。

　　"這里面有兩個紅紅的罐子，你們知道它們要來干什么的嗎？"我又具體的問。

　　一片啞然。

　　"那是滅火器。"我自問自答到。

　　然后又追問："滅火器要來干什么的？你們知道嗎？"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。

　　"當有東西著火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉。"繼續(xù)自問自答。

　　忽然運杰串出了一句話"發(fā)燒了，也可以用它來噴一噴。"運杰的話并未引起其他寶寶的疑異，似乎是一種沉默的認可。

　　"發(fā)燒了，怎么可以用滅火器噴呢？"我的話剛說完，運杰又插了話"可以的，我在電視里看到的。""發(fā)燒了頭會很燙的，噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會為運杰解釋。

　　活動反思：

　　經(jīng)常出入于樓層的走廊，卻從未引導(dǎo)過孩子去關(guān)注"滅火栓"，在寶寶們的眼中那只是一個擺設(shè)，或者連擺設(shè)都不是，只是墻的一部分。

　　運杰、佳音的話讓我們體驗到孩子的想法是"獨特"的，他們已經(jīng)有了"遷移"的能力，并以自己的認知角度去理解周圍。

大班安全教案 篇5

　　活動設(shè)計背景

　　在我們生活的周圍，有一些標志性的東西在提醒著我們，孩子們已經(jīng)有了則方面的經(jīng)驗，對有些安全標志已經(jīng)知道和了解，通過今天的活動，加深幼兒的認識了解一些常見的標志，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。培養(yǎng)幼兒初步的規(guī)則意識。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”對幼兒的規(guī)則意識培養(yǎng)非常重要，就要從幼兒熟悉的生活做起，提醒幼兒注意安全。

　　活動目標

　　1、感受集體活動的樂趣。

　　2、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。

　　3、了解一些常見的標志，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：通過討論、觀察、交流、知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。

　　難點：制作安全標志。

　　活動準備

　　教師準備制作幻燈片，收集相關(guān)圖片，一些常見標志的圖片（安全出口、禁止吸煙、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前方有學(xué)校等常見標志）。學(xué)具：制作標志的紙、筆。

　　活動過程

　　1、讓幼兒說說自己在什么地方見到過什么標志，它表示什么意思？

　　2、觀看各種標志圖片，了解標志所表達的意思。

　�。�1）表示警示的：禁止吸煙、安全出口、注意地滑、垃圾入簍、高壓電、防止溺水等。

　�。�2）常見的交通安全標志：經(jīng)綠燈、前方有學(xué)校、禁止停車、禁止攀爬等。

　�。�3）重點討論幾個跟生活安全有關(guān)的特殊標志，如紅綠燈、高壓電、禁止靠近、防止溺水等。

　�。�4）提問：你看到這些標志應(yīng)該怎么做？

　　3、請幼兒說說在班里活動的時候遇到什么比較危險的事，需要做個什么標志來提醒大家。

　　4、幼兒做標志，張貼標志。

　　活動小結(jié)：

　　教師：在生活當中，我們總會看見這些安全標志，提醒我們要注意安全，小朋友一定要留心觀察，在幼兒園我們同樣也要注意，讓我們在幼兒園里快快樂樂的學(xué)習(xí)、做游戲。

　　活動延伸：

　　在平時多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種標志，并懂得這些標志的含義來做。

　　教學(xué)反思

　　在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，社會活動“有趣的標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關(guān)門時也會看看手是否放在門框上了，通過設(shè)計標志小朋友也會自覺規(guī)則。

　　在活動開展的同時，活動的設(shè)計也呈現(xiàn)出一些問題，如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動中的討論、教師的引導(dǎo)提問不充分等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動設(shè)計的初期，我應(yīng)根據(jù)班級的各項情況制定相關(guān)的活動領(lǐng)域，課程的各個環(huán)節(jié)，多進行思考，以便開展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動。

大班安全教案 篇6

　　活動目標：

　　1、知道長時間看電視會危害眼睛，造成視力下降。

　　2、了解造成視力下降的其他原因，學(xué)習(xí)保護視力的方法。

　　3、學(xué)會關(guān)注自己的眼睛，愿意主動、積極地保護好眼睛。

　　活動準備：

　　1、活動前幼兒和家長一同完成調(diào)查表。

　　2、彩紙、水彩筆若干。

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒看視力統(tǒng)計表，喚醒幼兒的經(jīng)驗。

　�。�1）、教師出示事先準備好的統(tǒng)計表，分析幼兒的視力情況。

　　教師：前幾天，老師給我們檢查了視力，哪些小朋友的視力不太好呢？

　�。�2）、教師和幼兒一同討論視力不好有什么不方便，可以請視力不好的幼兒說說，也可以請爸爸媽媽視力不好的幼兒說說。

　　教師：視力不好，眼睛看不清楚，會有什么不方便呢？如果你的視力不好，你會怎么想？

　�。�3）、教師和幼兒共同小結(jié)：我們的眼睛非常重要，如果視力不好，就會給我們的生活帶來很多不方便。

　　2、教師和幼兒一同討論，了解造成視力下降的原因。

　�。�1）、教師和幼兒自由討論造成視力下降的原因。

　　教師：是什么原因讓我們的視力下降，看不清東西呢？

　　幼兒可以自由地說出一些原因，如：看電視太多，看書姿勢不正確等。

　�。�2）、教師和幼兒小結(jié)：我們的眼睛很容易受到傷害，如果我們看電視太多、看書畫畫和寫字的姿勢不正確，都會使視力下降，看不清東西。

　�。�3）、教師出示調(diào)查表，和幼兒一同分析電視對眼睛造成的危害。

　　教師：你經(jīng)�？措娨晢�？看電視時間太長，眼睛會有什么感覺？如果眼睛不舒服應(yīng)該怎么做？你覺得小朋友看電視，每次多長時間比較好？

　�。�4）、教師小結(jié)：電視是我們的好伙伴，但是看電視的時間太長就會傷害眼睛。所以，我們看電視時間不能太長，要注意保護好自己的眼睛。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護視力的方法。

　�。�1）、教師啟發(fā)幼兒討論。

　　教師：我們還有什么保護眼睛的好辦法呢？

　　（2）、教師和幼兒一起制作宣傳畫。

　　教師：我們都知道應(yīng)該怎樣保護好眼睛，可以用什么方法告訴別的小朋友呢？（啟發(fā)幼兒用宣傳畫的形式表現(xiàn)出來。）

　�。�3）、教師和幼兒將完成的宣傳畫張貼在墻上。

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