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小班安全教案:紅綠燈

時(shí)間:2022-09-29 12:48:58 安全教案 我要投稿

小班安全教案:紅綠燈(集合7篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的小班安全教案:紅綠燈,希望對大家有所幫助。

小班安全教案:紅綠燈(集合7篇)

小班安全教案:紅綠燈1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

  2、通過參與情境游戲活動(dòng),理解紅綠燈的作用。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

  2、通過參與情境游戲活動(dòng),理解紅綠燈的作用。

  3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布置情境化場景,紅綠信號(hào)燈。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看兒歌《紅綠燈》

  二、通過提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

  (1)教師:馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

  小朋友們,兒歌看完啦,老師現(xiàn)在有幾個(gè)問題想問你們,在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?

 。2)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的汽車是怎樣過馬路的?

  那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?

  三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

  教師:自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?

  小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì),說的也很對。那老師還想問一問,在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?

  四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,并做指揮交通狀。

  教師:這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

  小朋友們,現(xiàn)在我們來看一看,站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

  好啦,小朋友們說的特別好,那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦,老師請小朋友和老師一起來做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車場,每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時(shí)提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈,并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。)

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,本活動(dòng)旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道基本的交通安全概念,從小樹立安全意識(shí);顒(dòng)開始,先通過故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒興趣,分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解,于是,我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過馬路,具有初步的保護(hù)意識(shí)等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動(dòng)開始,我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機(jī),請問你到哪里去?”走到一個(gè)小朋友的面前,如果他說出一個(gè)地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時(shí)候,我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應(yīng)該怎么做呀?”小朋友們紛紛說:“紅燈停,紅燈停!”“那什么時(shí)候才能走呢?”“等綠燈亮的時(shí)候。”“那讓我們來倒記時(shí)吧,十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候,“綠燈”出現(xiàn),游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。

  在游戲中,幼兒掌握了聽信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng)。我還給小朋友設(shè)置了一個(gè)困難,“如果我們的生活中沒有紅綠燈會(huì)怎么樣呢?”孩子們七嘴八舌的討論,“那我們的車會(huì)越來越多”,祺祺小朋友說那樣會(huì)撞車的。我呢,因勢利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉,然后模仿司機(jī)開車,走到路口因?yàn)闆]有紅綠燈,兩輛車誰也不讓誰,然后很嚴(yán)重的撞車了。

  這下,孩子們都知道了紅綠燈的重要性,接下來在孩子們動(dòng)手操作體驗(yàn)的過程中,他們一邊開著自己的小汽車,一邊嘴里嘟囔著“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個(gè)小朋友開一輛小車,這個(gè)游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護(hù)自己,并且要聽從紅綠燈的指揮”游戲中,孩子們小心翼翼的開著自己的小車,繞著活動(dòng)室,順著一個(gè)方向開,不追不搶,并且能根據(jù)紅綠燈的變化行進(jìn),儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說,本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果,同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

小班安全教案:紅綠燈2

  在我們的生活當(dāng)中,我們最需要什么?是名利?金錢?如果是我,我會(huì)響亮的告訴大家:“我最需要的是安全!”哪怕是一個(gè)小小的疏忽,也可能讓我們喪失年輕的生命。有句話說的好,生命誠可貴。安全第一,如果不注意安全,受到了傷害,那你還能做什么?下面是一篇小班紅綠燈安全教案,希望可以幫到大家。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓坊顒?dòng)準(zhǔn)備:玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè),電視機(jī)、DVD各一。

  活動(dòng)過程:

  師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)

  1、播放圖片(紅燈、綠燈)

  幼兒觀察

  提問:(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

  2、播放(等紅燈)圖片

  幼兒繼續(xù)觀察圖片

  師:紅燈亮了停一停

  3、播放(綠燈行人走)圖片

  幼兒觀察師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時(shí)就很亂,容易發(fā)生危險(xiǎn),我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)

  4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用

  師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

  5、 小游戲:“開汽車”

  找個(gè)別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……師:是誰在唱歌?假裝找一找

  6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師:滴滴,滴滴,什么聲音。课襾碚乙徽

 。1、)師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車)有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東,一會(huì)開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

  (2、)提問個(gè)別幼兒:

  ① 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

 、 如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

 、坌∑嚥徽J(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行。

  7、游戲:

  紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  8、小結(jié)

  小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會(huì)吧?(好)

小班安全教案:紅綠燈3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓坊顒?dòng)準(zhǔn)備:玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè),電視機(jī)、DVD各一。

  活動(dòng)過程:

  師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?

  1、播放圖片

  幼兒觀察提問:

  (1)看到了什么?

  (2)在哪里見過紅綠燈?

  2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停

  3、播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀察

  小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時(shí)就很亂,容易發(fā)生危險(xiǎn),我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。

  4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

  5、 小游戲:“開汽車”

  找個(gè)別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……師:是誰在唱歌?假裝找一找。

  6、出示玩具小汽車、十字路 口背景圖師:滴滴,滴滴,什么聲音啊?我來找一找

  (1)師邊演示邊表演:有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東,一會(huì)開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

  (2、)提問個(gè)別幼兒:

  (1、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

  (2、) 如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

  (3、) 小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

  7、游戲:紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  小結(jié):小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會(huì)吧?

小班安全教案:紅綠燈4

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒門在外容易興奮,或在馬路上邊跑邊玩,或被其他事物所吸引,過馬路時(shí)也不愿意牽著成人的手,這樣極容易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡單的交通規(guī)則,尤其是讓這個(gè)年齡段的幼兒,學(xué)會(huì)過馬路時(shí)看信號(hào)燈,并且在成人的帶領(lǐng)下過馬路,是十分必要的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

  2、能根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體視頻:《熱鬧的馬路》;圖片:《怎樣過馬路最安全》。

  2、自制紅、綠、黃信號(hào)燈各一個(gè)。

  3、音樂《我是汽車小司機(jī)》。

  活動(dòng)過程:

  1、認(rèn)識(shí)紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻:《熱鬧的馬路》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。

 。2)出示玩具小汽車,引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識(shí)紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。

  (3)討論:如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

  小結(jié):十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈,一般都有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r,過馬路的人就要停下來,等待;綠燈亮?xí)r,才可以過馬路;黃燈亮?xí)r要停下來等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

  2、學(xué)念兒歌,模擬遵守交通規(guī)則。

 。1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌,請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動(dòng)作。

 。2)幼兒學(xué)念兒歌:“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí),依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌,以幫助幼兒記憶。

  3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機(jī)》。

 。1)請部分幼兒扮小汽車,部分幼兒扮行人,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作,如“紅燈紅燈眨眼睛,綠燈綠燈眨眼睛,行人行人走過來”。

  (2)教師播放音樂《我是汽車小司機(jī)》,幼兒隨音樂做游戲。變換角色,反復(fù)游戲。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中沒有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話,聲音尖、語速快。在游戲中,游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過程中,知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn),沒有按正常的紅綠燈顯示出示;顒(dòng)時(shí),幼兒的常規(guī)欠一些。

小班安全教案:紅綠燈5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?/p>

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè),電視機(jī)、DVD各一。

  活動(dòng)過程:

  師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)

  1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問:(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

  2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停

  3、播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀察師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時(shí)就很亂,容易發(fā)生危險(xiǎn),我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)

  4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的`作用師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

  5、 小游戲:“開汽車”

  找個(gè)別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……師:是誰在唱歌?假裝找一找

  6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師:滴滴,滴滴,什么聲音啊?我來找一找

  (1、)師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車)有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東,一會(huì)開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

  (2、)提問個(gè)別幼兒:

 。1、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

 。2、) 如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

  (3、) 小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

  7、游戲:紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  8、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會(huì)吧?(好)

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系, 本活動(dòng)旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道基本的交通安全概念,從小樹立安全意識(shí)。活動(dòng)開始,先通過故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒興趣,分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解,于是,我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過馬路,具有初步的保護(hù)意識(shí)等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情;顒(dòng)開始,我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機(jī),請問你到哪里去?”走到一個(gè)小朋友的面前,如果他說出一個(gè)地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時(shí)候,我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應(yīng)該怎么做呀?”小朋友們紛紛說:“紅燈停,紅燈停!”“那什么時(shí)候才能走呢?”“等綠燈亮的時(shí)候!薄澳亲屛覀儊淼褂洉r(shí)吧,十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候,“綠燈”出現(xiàn),游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng)。我還給小朋友設(shè)置了一個(gè)困難,“如果我們的生活中沒有紅綠燈會(huì)怎么樣呢?”孩子們七嘴八舌的討論,“那我們的車會(huì)越來越多”,祺祺小朋友說那樣會(huì)撞車的。我呢,因勢利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉,然后模仿司機(jī)開車,走到路口因?yàn)闆]有紅綠燈,兩輛車誰也不讓誰,然后很嚴(yán)重的撞車了。這下,孩子們都知道了紅綠燈的重要性,接下來在孩子們動(dòng)手操作體驗(yàn)的過程中,他們一邊開著自己的小汽車,一邊嘴里嘟囔著“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個(gè)小朋友開一輛小車,這個(gè)游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護(hù)自己,并且要聽從紅綠燈的指揮”游戲中,孩子們小心翼翼的開著自己的小車,繞著活動(dòng)室,順著一個(gè)方向開,不追不搶,并且能根據(jù)紅綠燈的變化行進(jìn),儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說,本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果,同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

小班安全教案:紅綠燈6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè),電視機(jī)、DVD各一。

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入

  師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)

  1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察

  提問:

  (1)看到了什么?(幼兒自由回答)

  (2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

  2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片

  師:紅燈亮了停一停

  3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察

  師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時(shí)就很亂,容易發(fā)生危險(xiǎn),我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)

  師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)

  4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用

  師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

  5、小游戲:“開汽車”

  找個(gè)別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)

  引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……

  師:是誰在唱歌?假裝找一找

  6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖

  師:滴滴,滴滴,什么聲音啊?我來找一找

  (1、)師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車)

  有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東,一會(huì)開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

  (2、)提問個(gè)別幼兒:

  (1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

  (2)如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

  (3)小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

  7、游戲:紅綠燈聽口令

  請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  8、小結(jié)

  小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會(huì)吧?(好)

  9、活動(dòng)延伸:和家長過馬路時(shí)注意觀察紅綠燈。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會(huì)看紅綠燈》,幼兒能認(rèn)真的觀看視頻,了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷,并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論,幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,于是,我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過馬路,具有初步的保護(hù)意識(shí)等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情;顒(dòng)開始,我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機(jī),請問你到哪里去?”走到一個(gè)小朋友的面前,如果他說出一個(gè)地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時(shí)候,我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應(yīng)該怎么做呀?”小朋友們紛紛說:“紅燈停,紅燈停!”“那什么時(shí)候才能走呢?”“等綠燈亮的時(shí)候!薄澳亲屛覀儊淼褂洉r(shí)吧,十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候,“綠燈”出現(xiàn),游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng)。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個(gè)小朋友開一輛小車,這個(gè)游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護(hù)自己。”游戲中,孩子們小心翼翼的開著自己的小車,繞著活動(dòng)室,順著一個(gè)方向開,不追不搶,儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說,本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果,同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

小班安全教案:紅綠燈7

  活動(dòng)意圖

  小班幼兒出門在外容易興奮,或在馬路上邊跑邊玩,或被其他事物所吸引,過馬路時(shí)也不愿意牽著成人的手,這樣極易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡單的交通規(guī)則,尤其是讓這個(gè)年齡段的幼兒,學(xué)會(huì)過馬路時(shí)看信號(hào)燈,并且在成人的帶領(lǐng)下過馬路,是十分必要的。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)交通喜好等,知道紅燈停、綠燈行、黃燈需要等一等。

  2、知道要在成人的帶領(lǐng)下過馬路。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體教學(xué)資源:錄像《熱鬧的馬路》;圖片《怎樣過馬路尊安全》。

  2、自制紅、綠、黃信號(hào)燈道具一個(gè)。

  3、音樂《我是汽車小司機(jī)》

  4、幼兒用書。

  活動(dòng)建議

  1、觀看多媒體教學(xué)資源:錄像《熱鬧的馬路》。應(yīng)到幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。

  提問:交通信號(hào)燈在馬路的什么地方?它有幾種顏色?看到信號(hào)燈的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做?

  小結(jié):十字路口通常都會(huì)有交通信號(hào)燈,一般都有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r,過馬路的人要停下來,站在路邊等待;綠燈亮?xí)r,才可以過馬路;黃燈亮?xí)r,要停下來等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

  2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機(jī)》,鞏固對交通信號(hào)燈的認(rèn)識(shí)。

  幼兒扮演小司機(jī)在馬路上開車。出發(fā)前一起念兒歌:“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等!蹦钔陜焊韬,教師播放音樂《我是汽車小司機(jī)》,幼兒隨音樂模仿開汽車的動(dòng)作。教師分別拿著紅、綠、黃三色信號(hào)燈。當(dāng)教師舉起綠燈時(shí),幼兒嘴里發(fā)出“嘀嘀”聲,繼續(xù)開車前進(jìn);舉起黃燈時(shí),減速慢行;舉起紅燈時(shí),停車等待。

  3、閱讀幼兒用書,或播放多媒體教學(xué)資源《怎樣過馬路尊安全》。引導(dǎo)幼兒判斷圖中行為的正誤。

  圖一:紅燈亮?xí)r,女孩拉著媽媽的手在斑馬線后等待。

  圖二:紅燈亮?xí)r,男孩掙脫媽媽的手自己往馬路后等待。

  圖三:那還郭娜路是遠(yuǎn)離斑馬線,走到了馬路中間。

  小結(jié):路的時(shí)候除了要看信號(hào)燈,最重要的是要緊緊拉著成人的手跟著成人一起走。

  活動(dòng)延伸

  請家長與幼兒一起閱讀幼兒用書,進(jìn)行涂色活動(dòng)。

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