精選安全教案五篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的安全教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
安全教案 篇1
活動目標
1、簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。
2、增強自身預防疾病的意識,能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
活動重、難點
重點:簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。
難點:增強自身預防疾病的意識,能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
活動準備
1、大眼睛胸飾兩個;紅色顏料
2、教學ppt。
活動過程
1、活動導入:出示課件圖片。
教師出示課件圖片,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看,圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)教師:圖上畫的是醫(yī)院,醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,因為他們得了傳染病。
2、活動展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。
(1)隨著春天的腳步向我們走來,各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)
教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
(2)師:傳染病是通過什么方式進行傳播的?
以紅眼病為例,演示"傳染"。
請兩名幼兒(A、B)戴上大眼睛胸飾,教師用紅色顏料充當肉眼看不到的紅眼睛細菌(或病毒),涂抹在A幼兒胸飾的"眼睛"中,以此假設A得了"紅眼病",B幼兒"眼睛"健康;A用手揉"眼睛"將細菌(或病毒)帶到自己的手上;A和B手拉手玩游戲,將細菌(或病毒)傳染到B的手上;B在不經意的時候,用手摸了"眼睛",紅眼病細菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到B的"眼睛"里,B被傳染得上了"紅眼病"。
小結:紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的,所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。(請幼兒A和B去洗手間洗手)。
引導幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。
水痘:在發(fā)病初期,飛沫傳播;皰疹潰破,會感染健康皮膚;患病期間,還會通過衣物、用具傳播。
腮腺炎:病毒存在于患者的唾液中,經過飛沫傳播。
手足口病:經皮膚、物品用具傳播。
(3)引導幼兒討論預防傳染病的方法。
討論:得了傳染病的小朋友應該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點好起來?
小結:得了傳染病的小朋友要回家隔離治療,不去人多的公共場所,不到親戚朋友家串門,咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻,外出時戴口罩。
傳染病會傳播病菌,那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,但是,如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,就能很好的預防傳染病,F在請你和旁邊的小朋友說一說,你覺得用什么樣的方法可以預防傳染病?
幼兒討論、講述。
教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結:傳染病流行季節(jié),不去人多的公共場所,不去病人家里,避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病,要勤開窗通風、講衛(wèi)生、勤洗手,勤曬被祿,毛巾、水杯、餐具等專用;多參加戶外運動和體育鍛煉,增強體質;有的傳染病也可注射疫苗預防。
安全教案 篇2
教學目標:
1、教育幼兒過馬路時要走斑馬線。
2、斑馬線給人們帶來安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
教學準備:
斑馬線的圖片、事例1"2個
教學過程:
(一)老師拿出斑馬線圖片供幼兒認識。
提問;
1、你知道這是什么嗎?
2、它用來干什么的呢?
3、在什么樣的情況下用到斑馬線!
(二) 教師講解斑馬線給人帶來的重要性。
提問:
1、有了斑馬線會怎么樣呢?
2、如果沒有斑馬線的話馬路上的人又會怎么樣呢?
(三)總結以上所說的事,進行反思。
活動反思
在活動過程中,一些幼兒在日常生活中已經掌握了有關斑馬線和過馬路的知識,這些幼兒非常樂意向其他同學介紹,其他幼兒們也很樂于接受自己同學傳達的信息。家長在生活中,更加要時刻提醒幼兒注意交通安,強化幼兒的意識。
安全教案 篇3
活動目標:
1、教育孩子放假期間不玩火,遠離火。
2、增強孩子的防火安全意識。
活動重點:
教育孩子不玩火,不亂玩煙花爆竹、不亂動家里電器。
活動準備:
增強孩子的防火安全意識。
活動準備:
因玩火受傷的圖片
活動過程:
一、談話導入。1、教師:明天開始我們小朋友就在家里休息,不用來上課了,你們開
心嗎?放寒假了,我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”也就是我們過新年啦,大家都會在家里過年,小朋友們你們喜歡過年嗎?過年的時候人們都喜歡怎么慶祝新年呢?
2、教師小結:新年的時候人們會放鞭炮、煙花來慶祝新的一年的來臨。
二、增強孩子的防火安全意識。
1、煙花爆竹。
。1)小朋友們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要如果不注意、不正確的使用的話會發(fā)生什么危險呢?
。2)請幼兒說說。
。3)教師小結:煙花爆竹雖然好玩,但是這些事危險物品,點燃后會燃燒,如果亂玩就容易使自己受傷。這些煙花爆竹還會給我們的生活帶著不便,會發(fā)出吵鬧的噪音和污染環(huán)境。如果不小心著火了,會發(fā)生很多危險的事情,會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞,也會燒傷我們人、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。
2、取暖用具。
。1)天氣很冷了,小朋友在家里會怎么讓自己暖和呢?
(2)幼兒說說。(用取暖器、暖水袋、烤火)
(3)這些東西都是需要怎么才能讓我們取暖呢?(都要插上電源)我們要怎么安全使用這些物品呢?
。4)師小結:這些物品都是要用到電,電也是一種很危險的東西,平時我們不能獨自讀插電源,尤其是當手里有水的時候一定不能去觸碰電源插座,容易導電,更不能為了暖和去有火的地方烤火,這樣容易發(fā)生危險,容易發(fā)生火災。
三、初步了解發(fā)生火災的自救方法。
教師:如果著火了怎么辦呀? 在屋里著火了要怎么做呢?我們應該怎樣樣跑出去呢?
教師小結:我們在屋里著火了的話,我們就要趕緊跑出屋外。先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。應該馬上的跑,跑到沒有火的地方去,然后撥打119火災電話,撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。小朋友如果遇到火災我們不要驚慌,不能站在原地哭,我們因該自己想辦法逃出去,向我們剛才說的方法一樣,捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。
四、結束部分。
教師總結:在我們生活中有很多地方都容易引起火災,所以小朋友們更該注意安全;遠離火、不玩火、不玩電器插座、不亂玩煙花爆竹。
安全教案 篇4
一、班會目的:
通過這次主題班會,進一步增強學生的游泳安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領;珍惜生命,健康成長。
二、班會準備:
1、確定主持人,選定劇情扮演者并進行排練。
2、學生通過各種渠道搜集有關游泳安全方面的資料。
3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍愛生命 預防溺水”八個美術字。
4、制作精美的課件。
三、班會程序:
主持人甲:敬愛的領導、老師、親愛的同學們:合:大家好!
主持人甲:炎熱的夏天又悄悄的來到了,游泳是最常見的解暑方式。
主持人乙:是的,游泳不但能鍛煉我們的身體,還能磨練我們的意志,深受我們同學的喜愛。
主持人甲:然而,當你在水中盡情暢游時,是否想到不幸正降臨到你的頭上?
主持人乙:在那不經意的一瞬間,生命的泉水便會永遠枯竭。
主持人甲:溺水的發(fā)生對于每個人來說,不分性別年齡,不分貧富貴賤。
主持人乙:如果缺少應有的警惕,危險可能就在那一瞬間。
主持人甲:所以,我們要懂得安全游泳,學會自救自護。
合:“珍愛生命 預防溺水”主題班會現在開始。ㄉ恼疲
主持人甲:讓我們一起先來看一段錄像:[看錄像](有關溺水錄像)
主持人甲:這種情形,如果你不懂得正確處理,只會讓你的生命之花過早凋謝。
主持人乙:生命是最寶貴的,它也是脆弱的、不堪一擊的。讓我們進入第一個環(huán)節(jié):
合:新聞發(fā)布會!讓我們警鐘長鳴!誰先來?![新聞發(fā)布會]
。ㄍ瑢W們爭先恐后地交流自己搜集到的有關青少年溺水身亡資料)
主持人甲:數字是枯燥的,但是在枯燥的數字背后,是生命的隕落。
主持人乙:是親人們的痛不欲生,是家庭永遠無法愈合的傷口!
主持人甲:每一個健康生命的夭折,都讓人倍感心痛。
主持人乙:每一個幼小生命的意外,總是讓人揪心。
主持人乙:同學們,難道這些還不值得我們去注意游泳安全嗎?
主持人甲:所以,我們必須要學會自救自護,下面我們進入第二個環(huán)節(jié):
合:安全知識競賽![安全知識競賽]
下一個環(huán)節(jié)
合:模擬表演! 1、游泳時,小腿抽筋2、游泳時,不幸溺水
3、游泳時,水草纏住了腿(后附劇情)(每組一個,有敘述、有表演)
主持人甲:同學們還真有自己的錦囊妙計呀!
主持人乙:我在一個游泳現場收錄到這樣一幕,我總覺得不太對勁。
主持人甲:那不如讓我們這些“火眼金睛”的同學來為那位游泳中的同學“診治”一下吧!
主持人乙:那我們就進入下一個環(huán)節(jié):
合:行為診所
[行為診所“游泳”錄像]
主持人甲:你看他哪個地方做得不對?(七嘴八舌指出不足然后說出正確的做法。)
主持人甲:游泳時,我們還應該注意什么?(可先討論再匯報)
主持人乙:讓我們進入下一個環(huán)節(jié)。[活動體驗大家談]
主持人甲:同學們,通過這次班會,你有哪些收獲?請談一談你的體會吧!
主持人甲:我們下河游泳一定有大人陪伴!主持人乙:我們游泳前要做準備活動。
主持人甲: 下水前要觀察水的環(huán)境!主持人乙:不在過飽過餓時下水,以免抽筋!
主持人甲:下水的裝備要帶全,一定要帶泳鏡。主持人乙:游泳時,不高聲說笑。
主持人甲:發(fā)生意外,沉著應對,尋求幫助。主持人乙:游泳累了,趕快上岸休息!
主持人甲:安全、安全,我們不能開玩笑!主持人乙:安全、安全,我們的生活才會幸福美滿!
主持人甲:一縷朝霞將托起一輪嶄新的太陽。主持人乙:一株嫩芽將預示一棵明天的棟梁。
主持人甲:最后,讓我們齊聲高喊:(合)珍愛生命,預防溺水!
總結:
3.1:游泳問題是時刻都圍繞在我們身邊的,而很多孩子對游泳技巧應注意的問題都不了解。此次班隊會讓孩子了解到很多常識,收獲很多。
3.2班:本次班隊會,孩子們通過知識競答、討論交流等環(huán)節(jié)加深了對游泳的理解。提高了安全意識,增強了自我保護的能力。
3.3班:本次班隊會孩子們收獲很多。之前,孩子們只是非常喜歡游泳,而對游泳知識了解的并不多,此次班隊會讓他們獲益匪淺。
安全教案 篇5
設計意圖:
清晨,明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上,媽媽手記被偷,以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入,并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點,自然就產生了“生活中的防盜”的主題,這個教育內容源于幼兒的生活,又是孩子感興趣的事物和問題,既可以滿足幼兒的需要,反映最近發(fā)展區(qū)的水平, 又有助于提高幼兒的自我保護意識,拓展孩子的視野,具有非,F實積極的意義。
活動目標:
1.結合生活實際,了解防盜的設施與方法。
2.樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3.提高自我保護的意識與能力。
4.加強幼兒的`安全意識。
5.學會自我保護。
本目標從認知、能力、情感等多角度確立,內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域,力求“既符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發(fā)展”。
活動準備:
1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。
3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4.紅色水筆人手1支。
5.實物投影儀1臺。
幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程,教師在交代任務時,把自己納入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在準備時,著眼點在考慮孩子收集有難度的材料,同時盡量準備可以用不同的手段來展示的,如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。
活動過程:
1、利用生活經驗引出課題
討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會事?
(從孩子熟悉的生活內容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā))
2、了解各種防盜方法。
(1) 幼兒介紹自己了解的防盜方法。
(通過實物投影儀,幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)
(2) 幼兒布置展板,教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
[活動前與家長的溝通非常有效,在家長的支持下,孩子準備的材料非常豐富:有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]
(這個環(huán)節(jié),有意關注幼兒個別差異,尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料,使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵,激發(fā)學習的欲望。努力體現在教與學的過程中,實施發(fā)展的全面性與差異性原則,探索集體教學與個別化教學的問題。)
(3) 鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
。ㄔ谡麄交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時,請大家介紹還知道哪些防盜門。)
。ㄔ诮涣髦凶⒅赝卣。孩子講到電子探頭時,抓住話題討論展開,孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考,教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放,用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野)
。ㄔ诮涣髦凶⒅伢w驗。當孩子介紹家庭報警器,請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時,請幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。)
。ㄔ诮涣髦屑皶r生成新的課題。幼兒在討論電子警察時,有幼兒說到公路上的裝置,“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子,讓他們去探究,并作為一個新的課題。)
3、通過討論提高自我保護意識。
。1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”
。2)“原來,小偷是會想盡壞主意偷東西,所以我們在平時生活中還要注意些什么?”
。3)“如果我們真得發(fā)現小偷該怎么辦?
(陳鶴琴先生認為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式,知道有情況先打110,提高安全意識。)
4.游戲:設計防盜方案。
(1) 鼓勵幾個小朋友結成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
。ㄐ〗M的共同探究,增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會,在觀點的相互碰撞中豐富新的知識,從同伴那里得到更多的信息、經驗,促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務,幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的經驗。)
(2)巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。
(在開放的有準備的環(huán)境中,幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,圖紙上的設計豐富多樣,有警犬等動物守門,更有高科技的觸報系統(tǒng),有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來)
5.活動延伸:
幼兒介紹自己的設計創(chuàng)造。
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