【精華】安全教案范文匯總九篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的安全教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
安全教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí);
2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);
活動(dòng)準(zhǔn)備：教室里面的各種廢舊物品
活動(dòng)流程：談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系315
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入師：老師今天的身體有點(diǎn)不舒服，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測(cè))
其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時(shí)候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會(huì)不舒服的，會(huì)生病的。
老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時(shí)間的)盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期
2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊?你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)
盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊?(盒子底部) 口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊?(口袋邊上)
原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢?回家的時(shí)候你們看看再告訴我。
3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了，3月15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。
這個(gè)小編還要說下啊，有些食品袋里那個(gè)小包裝的干燥劑，小孩子不懂，一定要詳細(xì)的講解一下，小編當(dāng)年就吃過(其實(shí)只是父母以為吃過)，被拉過去洗胃QAQ。一定要小心啊!
安全教案 篇2
（一）班會(huì)主題
生產(chǎn)實(shí)習(xí)安全的重要性
（二）班會(huì)目的
讓學(xué)生懂得生產(chǎn)實(shí)習(xí)安全的重要性，掌握實(shí)習(xí)期間發(fā)生突發(fā)事件的處理方法。
（三）班會(huì)形式
觀看教學(xué)視頻、場景劇表演、學(xué)生討論分析、主持人點(diǎn)評(píng)。
（四）班會(huì)準(zhǔn)備
1、提前一周告知全班學(xué)生準(zhǔn)備召開關(guān)于生產(chǎn)實(shí)習(xí)安全教育的主題班會(huì)。要求學(xué)生收集各實(shí)習(xí)科目的安全知識(shí)，對(duì)與實(shí)習(xí)有關(guān)的一些安全問題進(jìn)行思考，并查閱相關(guān)的實(shí)習(xí)規(guī)定和相應(yīng)工種的操作規(guī)程，特別是駕駛‘鉗工和內(nèi)燃機(jī)構(gòu)造拆裝這三門與我班關(guān)系密切的實(shí)習(xí)科目的相關(guān)材料。
2、召集相關(guān)學(xué)生干部和學(xué)生代表召開主題班會(huì)的策劃會(huì)議，說明召開此次主題班會(huì)的目的和整體思路、并安排他們做好以下準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備課件、準(zhǔn)備表演事故場景、布置會(huì)場、準(zhǔn)備道具、組織排練、布置舞臺(tái)等。
3、班會(huì)前準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備、模擬叉車教具（自制）、鞋墊一塊、雙面膠、榔頭、鏨子、課桌、移動(dòng)臺(tái)虎鉗、護(hù)目鏡、紅藥水1瓶、海綿1塊、扭力扳手l把、活動(dòng)扳手1把、小型發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝臺(tái)架一副、海綿墊l張。
（五）班會(huì)過程
1、會(huì)前準(zhǔn)備（2分鐘）
�。�1）調(diào)試多媒體。
（2）檢查學(xué)生儀表、考勤并做好記錄。
（3）整頓紀(jì)律，準(zhǔn)備開會(huì)。
�。�4）道具檢查。
2、班會(huì)導(dǎo)入（8分鐘）
主持人簡要講述班會(huì)主題，引入安全事故監(jiān)控視頻。
主持人：今天這節(jié)班會(huì)課的主題是生產(chǎn)實(shí)習(xí)安全教育。安全有多重要？我們先來看一段生產(chǎn)現(xiàn)場拍下的監(jiān)控錄像，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)。
主持人播放錄像，并在錄像播放期間觀察學(xué)生的表情和反應(yīng)。
主持人：怎樣才能避免剛才看到的一幕幕在我們身上發(fā)生呢？只要做到兩個(gè)字就行了那就是安全，所謂安全可以理解為無危則安、無損則全。下面請(qǐng)看這幾位同學(xué)的實(shí)習(xí)操作安不安全？如果不安全又錯(cuò)在哪？
3、實(shí)習(xí)場景表演及討論（45分鐘）
實(shí)習(xí)場景l(fā)：車輛行駛時(shí)貨物阻擋視線造成撞人事故
表演過程略，主持人引出下文。
主持人：剛才的行人也真冤、有誰能告訴大家造成這起事故的原因是什么嗎？
學(xué)生：《叉車安全操作規(guī)程》里是這樣規(guī)定的，當(dāng)載運(yùn)的貨物阻擋了駕駛員的視線時(shí)應(yīng)倒車低速行駛。
主持人：哦！原來是這樣，下回我們開車的時(shí)候就知道該怎么辦了。下面是鉗工實(shí)習(xí)場景表演，讓我們一起來看看鉗工的鏨削是怎樣的。
將《鉗工操作規(guī)程》投影到屏幕上、播放鉗工實(shí)習(xí)鏨削的錄像和聲音，引入場景表演。
實(shí)習(xí)場景2：鏨削時(shí)沒戴護(hù)目鏡造成鐵屑傷眼
表演過程略，主持人引出下文。
主持人：我看這是有點(diǎn)咎由自取了、別人提醒他他還不當(dāng)回事，但對(duì)于護(hù)目鏡的使用不知道是否有相應(yīng)的規(guī)章制度呢？
學(xué)生：《鉗工操作規(guī)程》里規(guī)定，工作時(shí)應(yīng)佩戴護(hù)目鏡，以防止鐵屑飛出傷人。
主持人：違章真是要不得，不是害人就是害己、一旦發(fā)生事故，身心都會(huì)受到嚴(yán)重的損害。下面是拆卸汽缸蓋場景表演。
場景表演3：發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝工具使用方法不當(dāng)
表演過程略，主持人引出下文。
主持人：為了杜絕事故的發(fā)生，希望大家一定要認(rèn)真按照有關(guān)規(guī)程和要求進(jìn)行實(shí)習(xí)。進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
�。�2）輔導(dǎo)員點(diǎn)評(píng)（10分鐘）
輔導(dǎo)員：陳同學(xué)在鉆孔過程中有三處嚴(yán)重違反《實(shí)習(xí)守則》有關(guān)規(guī)定，分別是亂拉電線、戴著手套鉆孔作業(yè)以及沒有遵守實(shí)習(xí)場地的安全文明生產(chǎn)要求;劉同學(xué)在實(shí)習(xí)過程中遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)馬上停止實(shí)習(xí)并通知實(shí)習(xí)老師，不應(yīng)盲目采取不當(dāng)措施。
本案例中，正確的處理方法是;鉆孔不準(zhǔn)戴手套，衣服及袖口要扣好，安全帽要戴好，遇有異常情況馬上停止實(shí)習(xí)并通知實(shí)習(xí)老師進(jìn)行修復(fù)方可作業(yè);另外，實(shí)習(xí)過程中遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)馬上停止實(shí)習(xí)并通知實(shí)習(xí)老師，嚴(yán)禁盲目采取不當(dāng)措施。
2、競賽活動(dòng)（20分鐘）
輔導(dǎo)員老師擔(dān)任裁判，全體學(xué)生參與作答，題目分為必答題和搶答題。
（1）必答題（5分鐘）
必答題由小組長代表小組作答，其他同學(xué)也可補(bǔ)充回答，答對(duì)有小禮品，答錯(cuò)則無。
1）牢固樹立安全第一的思想內(nèi)容是什么？
2）實(shí)習(xí)中穿著有什么要求？
�。�2）搶答判斷題（5分鐘）
全班同學(xué)參加，輔導(dǎo)員老師擔(dān)任裁判，舉手最快的同學(xué)作答，題目略。
�。�3）輔導(dǎo)員點(diǎn)評(píng)（10分鐘）
輔導(dǎo)員先給出必答題的答案，然后對(duì)競賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)內(nèi)容略。
牢固樹立安全第一的思想內(nèi)容是：學(xué)生按照工藝過程、拆裝紀(jì)律、規(guī)章制度等有秩序地進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)操作，并維護(hù)生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)工具的良好狀態(tài)，逐步養(yǎng)成文明生產(chǎn)的良好習(xí)慣。貫徹安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)為了安全的方針，在實(shí)習(xí)過程中，不發(fā)生任何事故，并防止受到實(shí)習(xí)中有毒物質(zhì)的傷害。
實(shí)習(xí)中不得穿拖鞋，女同學(xué)不得穿裙子，接近動(dòng)力機(jī)械時(shí)衣服要扣好，安全帽要戴好。
3、小品活動(dòng)（20分鐘）
輔導(dǎo)員：請(qǐng)大家運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的安全文明生產(chǎn)知識(shí)，指出小品中有哪些不文明生產(chǎn)的行為，答出一處則有小禮品。
�。�1）小品表演（10分鐘）
小品內(nèi)容略，表演完畢后，同學(xué)舉手發(fā)言，具體過程略。
�。�2）輔導(dǎo)員點(diǎn)評(píng)（10分鐘）
輔導(dǎo)員給出答案，然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，具體內(nèi)容略。
何同學(xué)實(shí)習(xí)過程中嚴(yán)重違反了《實(shí)習(xí)守則》的第四條的有關(guān)規(guī)定，全班同學(xué)也違反了《實(shí)習(xí)守則》的第七條的有關(guān)規(guī)定。
（六）班會(huì)總結(jié)（5分鐘）
這次主題班會(huì)使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)中違規(guī)行為的嚴(yán)重后果，促使大家增強(qiáng)自己的安全意識(shí)，按照工藝過程、拆裝紀(jì)律、規(guī)章制度等有秩序地進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)操作，并維護(hù)生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)工具的良好狀態(tài)，逐步養(yǎng)成文明生產(chǎn)的良好習(xí)慣，讓安全文明生產(chǎn)信念扎根心中，樹立安全第一的思想，預(yù)防事故，消滅事故，保證安全。
安全教案 篇3
活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。
活動(dòng)要求：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長。
活動(dòng)過程：
一、 談話引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
1、 用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本用電常識(shí)。
1） 認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2） 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3） 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4） 使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
5） 發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、 安全使用煤氣
1） 燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2） 使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋�，�?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的'氧氣，防止煤氣中毒。
二、 交通安全
1、 行走時(shí)怎樣注意交通安全
1） 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2） 集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3） 在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行。
4） 穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈�！�。
2、 騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。
三、 發(fā)生火災(zāi)怎么辦
1、 要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
2、 一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3、 逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
四、 小結(jié)：
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長。
安全教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。
2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。
2、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┱归_聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題
1、師：同學(xué)們，今天我們要開展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為2個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎？
2、在活動(dòng)之前，請(qǐng)同學(xué)先看大屏幕。
課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？
生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
生2：我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
4、師：是��！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安
�。ǘ⒂螒蚧顒�(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性
1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？
生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。
2、師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī)，兩個(gè)騎車的以及三個(gè)行人。參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？
�。▽W(xué)生開始活動(dòng)，車輛和行人任意穿梭）
3、師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。
生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。
生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時(shí)間。
4、師：是��！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？
生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。
生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們，如果有人指揮他們?cè)趺醋�，一定不�?huì)發(fā)生賭車的事情。
師：對(duì)�。∫怯腥酥笓]就好了！
生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走？
師：你們建議真棒！你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子！
生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。
5、教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎？教師用兒歌來說說信號(hào)燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）
紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。
紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。
6、師：認(rèn)識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學(xué)們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎？
生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。
生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
7、師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。
生：我還知道中間的是汽車道。
8、師：各位司機(jī)朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎？你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一下嗎？
9、師：現(xiàn)在，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。
學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。
10、 師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？
生1：這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。
生2：紅綠燈的作用可真大�。�
生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。
（三）、展示收集情況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用
1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報(bào)。
2、生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。
3、師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。
5、師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。（貼五星）
�。ㄋ模┛偨Y(jié)評(píng)獎(jiǎng)
安全教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、 知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識(shí)。
2、 通過調(diào)查和收集資料，了解好掌握預(yù)防雷擊的方法好技能。
3、 初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。
教材分析：
引言部分指出了雷電的危害，同時(shí)揭示了本課要了解的內(nèi)容和重點(diǎn)的教學(xué)任務(wù)。主體部分共設(shè)不友好的來訪者和避開雷電防雷擊兩個(gè)主題。
教學(xué)重點(diǎn)：
雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識(shí)雷電
1、教師為學(xué)生播放一段雷雨季節(jié)電閃雷鳴的視頻資料，提問：‘這是什么現(xiàn)象？經(jīng)歷過這種天氣嗎？當(dāng)時(shí)有什么感受？”
2、學(xué)生根據(jù)生活體驗(yàn)交流對(duì)雷電的認(rèn)識(shí)。
3、教師引導(dǎo)：“雷電是生活中常見的自然現(xiàn)象，在我們生活中就經(jīng)常會(huì)遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”
4、 學(xué)生先就自己了解的相關(guān)知識(shí)介紹，然后教師結(jié)合教材介紹進(jìn)行補(bǔ)充�？梢岳�
電發(fā)生器等科學(xué)試驗(yàn)器材為學(xué)生演示一下雷電產(chǎn)生的原理。
二、正確認(rèn)識(shí)雷電的危害
1、 教師引言：“雷電發(fā)生時(shí)的溫度高達(dá)20xx℃，大家想象一下，這樣的溫度會(huì)產(chǎn)生怎
的危險(xiǎn)？
2、 學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)交流雷電的危害。
3、 教師小結(jié)：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導(dǎo)體，本身積聚負(fù)電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢(shì)差，幾百萬伏到幾億伏，因而產(chǎn)生的電流就十分強(qiáng)大，達(dá)到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強(qiáng)光，會(huì)造成巨大破壞，能使人立即死亡。
如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動(dòng)都會(huì)使它們受到嚴(yán)重的破壞。”
4、根據(jù)真實(shí)案例體會(huì)雷電的危害。
（1） 了解教材“真實(shí)再現(xiàn)”的案例，教師提問：“這樣的嚴(yán)重后果你想到過嗎？當(dāng)
我們遇到雷雨天氣的時(shí)候，你想到會(huì)有這樣的危險(xiǎn)發(fā)生嗎？”
（2） 學(xué)生交流對(duì)這一事件的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)剬?duì)雷電災(zāi)害的了解
和認(rèn)識(shí)。
�。�3） 教師為學(xué)生提供更多雷擊事件案例，幫助學(xué)生更全面、明確地認(rèn)識(shí)雷電，重
視雷電的危害。
三、整理資料
1、 教師指導(dǎo)學(xué)生將收集的資料和通過學(xué)習(xí)了解的雷電危害進(jìn)行整理。
2、 學(xué)生交流收獲。
四、野外預(yù)防雷擊
1、 教師引言：‘當(dāng)我們上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，外出游玩的時(shí)候遇到雷雨天氣是常有的
事情，那么如果在外遇到雷雨我們應(yīng)該怎么辦呢？
2、 學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和了解的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行交流，教師結(jié)合教材相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。
�。╨）避雷、避雨時(shí)應(yīng)該注意的問題。
（2）使用雨具時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
（3）留意自己的衣著有沒有容易導(dǎo)致危險(xiǎn)的物品。
�。�4）避免使用電子產(chǎn)品。
�。�5）不進(jìn)行危險(xiǎn)活動(dòng)。
五、家庭防雷電措施
1、 教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學(xué)生判斷其正確與否，并說明理
由教師給予分析和補(bǔ)充。
2、 教師啟發(fā)：“我們?cè)诶子晏鞖鈶?yīng)該注意防雷擊，那么在平時(shí)沒有出現(xiàn)雷電天氣的
時(shí)候，又該怎樣預(yù)防雷電呢？”
3、 學(xué)生交流日常生活中的防雷電措施，教師補(bǔ)充，如安裝避雷針等。
六、雷擊后的救護(hù)
1、師：“雷電的危害是巨大的，我們平時(shí)一定要加倍小心。不過如果有人不幸遭遇雷電傷害，我們千萬不要慌張，也不要猶豫不決耽誤救治的時(shí)間，學(xué)習(xí)正確的施救方式可以讓我們及時(shí)幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險(xiǎn)�！�
教師播放對(duì)遭遇雷擊者的緊急救護(hù)視頻，并結(jié)合視頻進(jìn)行救護(hù)方法的講解。
2、學(xué)生分組進(jìn)行救護(hù)技能的訓(xùn)練。
安全教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與集體討論活動(dòng)。
2、認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。
3、能夠辨別食品的安全，購買健康合格產(chǎn)品。
4、培養(yǎng)觀察，比較能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠辨別食品的安全，購買健康合格產(chǎn)品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、視頻（正確購買和不正確購買商品）。
2、食品包裝袋若干，發(fā)霉食品與安全食品若干。
3、紙，筆，空白墻作為提示墻。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。談話活動(dòng)。
一個(gè)小女孩去超市買東西，請(qǐng)小朋友幫忙看一看她哪一次買東西的方法是正確的。
二、基本部分�；顒�(dòng)展開：觀看兩個(gè)視頻，提問：哪一個(gè)視頻里的方法是正確的，為什么？（需要檢查包裝袋上的食品安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期），觀看第三個(gè)有語音的視頻，了解包裝袋上的安全信息。
1、看一看，說一說。
（1）觀看圖片，認(rèn)識(shí)上面的安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、環(huán)保標(biāo)志和識(shí)別碼（2）教師小結(jié)：它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品是安全的，過了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會(huì)生病。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)許可標(biāo)志。如果你不會(huì)計(jì)算什么時(shí)候過期，可以問問身邊的大人。
�。�3）提問：如果你在超市買到了不安全的商品，你該怎么辦呢？
教師總結(jié)：如果你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)超市的商品存在安全隱患，就可以打12315這個(gè)電話投訴他，管理超市的工商管理機(jī)構(gòu)就會(huì)來調(diào)查處理。
2、找一找。
教師出示包裝袋，請(qǐng)三到五名幼兒上前找出這些標(biāo)志，大家驗(yàn)證，教師可以拿出手機(jī)掃一掃二維碼，演示給孩子看，沒有這些標(biāo)志的是三無產(chǎn)品，我們不能購買。
3、提問：沒有包裝袋的食品，你怎么來辨別它的好壞呢？出示變質(zhì)和沒有變質(zhì)的面包，請(qǐng)個(gè)別幼兒通過看和聞來辨別它們的安全。
教師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒有霉點(diǎn)，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞?dòng)袥]有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個(gè)食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。
三、結(jié)束部分。食品安全小衛(wèi)士
小朋友們已經(jīng)知道了怎么樣來辨別食物的安全，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)一名食品安全小衛(wèi)士，在紙上畫出你知道的垃圾食品，畫完后貼在我的提示墻上，我將提示墻貼在教室，提醒大家遠(yuǎn)離這些食品。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)，使用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動(dòng)，了解了辨別食品安全的方法�；顒�(dòng)中，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對(duì)于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標(biāo)志，生產(chǎn)日期等信息時(shí)，孩子們說不出。在講述垃圾食品時(shí)，孩子們經(jīng)過鼓勵(lì)，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時(shí)多數(shù)幼兒模仿了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵(lì)。通過本次活動(dòng)，幼兒達(dá)到了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。
安全教案 篇7
活動(dòng)目的： 《我安全，我成長，我快樂》主題班會(huì)教案
1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí)，樹立自護(hù)意識(shí)。
2、活動(dòng)中學(xué)生通過自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長。
3、通過這次主題班會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長。 活動(dòng)過程
一、主持人：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年，我國有1.6萬多名
中小學(xué)生因食物中毒、溺水、交通事故等導(dǎo)致非正常死亡。同學(xué)們們，面對(duì)危險(xiǎn)和困難，我們?cè)撛趺崔k？
讓我們行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)和掌握自護(hù)自救的知識(shí)，團(tuán)結(jié)起來，互幫互助，從容地面對(duì)危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，讓我們與自護(hù)相伴，與平安同行！
二、知識(shí)問答
�。�1）我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)生安全教育日”（？每年3月份最后一周的星期一）
�。�2）路口的交通指揮信號(hào)有哪些？
�。�3）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑？？
（4）如果你在炒菜時(shí)，油鍋突然起火，在你面前放有三種
東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理
�。�5）剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對(duì)嗎？為什么？
三、討論：我們應(yīng)該注意哪些方面的安全呢？
同學(xué)們都很聰明，面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，懂得自救自護(hù)。在日常生活中，我們應(yīng)該注意哪些方面的安全呢？
�。ㄒ唬�、用電安全
1、電器
1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋�，�?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
（二）、游泳時(shí)要注意安全
1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場所。
3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
4、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5、水下情況不明時(shí)，不要跳水。
6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人
前來相助。
�。ㄈ⒔煌ò踩�
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全
1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行。
4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。
2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。
�。ㄋ模�、發(fā)生火災(zāi)怎么辦
1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
四、小結(jié)：
時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)�，邁出通向21世紀(jì)的起跑線；讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。
安全教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1、樹立愛護(hù)自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識(shí)。
2、通過學(xué)習(xí)了解簡單的防火、防盜、防觸電、防溺水的常識(shí)，知道簡單的自救自護(hù)方法。
3、通過模擬活動(dòng)形成初步的自救自護(hù)能力。
教學(xué)結(jié)構(gòu)
（一）課時(shí)安排
1課時(shí)。
（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)
1、情境導(dǎo)入，模擬活動(dòng)。
通過小紅獨(dú)自一人在家，有陌生人敲門，她不知道該怎么辦，分小組模擬這一情境，由學(xué)生討論解決問題的辦法。
2、探討與研究。
課前引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查與家庭生活安全有關(guān)的事例及如何自護(hù)自救的方法，在課上交流自己知道的生活中的不安全因素。
3、分小組模擬四種情況，找到最佳的解決方法。
�。�1）燃?xì)庑孤?/p>
（2）有人游泳溺水；
（3）有人觸電；
（4）有人被開水燙傷。
4、 課后拓展，付諸于實(shí)踐。
讓學(xué)生討論在生活中還有哪些危險(xiǎn)的因素，可以采取哪些方法來加強(qiáng)安全，防止事故發(fā)生，并為家庭生活中不安全的地方設(shè)計(jì)一些安全提示標(biāo)志，把自己學(xué)到的知識(shí)從理論認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)。
教學(xué)過程
（一）模擬活動(dòng)
1、情境引入。
師：一天，小紅獨(dú)自在家時(shí)，有一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人敲門。那人告訴小紅是她父母叫他來家里拿東西的，同時(shí)他還說出了小紅父母的名字。小紅沒了主意。她應(yīng)該讓他進(jìn)門嗎？應(yīng)該怎么辦呢？
請(qǐng)學(xué)生分小組準(zhǔn)備，模擬以上的情況，想辦法解決，看哪個(gè)小組的辦法最好。
2、學(xué)生分成6個(gè)小組進(jìn)行模擬活動(dòng)。
3、小組展示。
第一小組：小紅請(qǐng)他進(jìn)來，因?yàn)樗f出了她父母的名字，說明他跟父母很熟，應(yīng)該沒有問題。
第二小組：打電話問一問父母，是不是有這么回事，如果是，就開門請(qǐng)他進(jìn)來找東西；否則就不開門。
師：如果小紅找不到父母怎么辦？而且他說事情很緊急，非要進(jìn)來。
教師及時(shí)肯定兩位學(xué)生的意見，特別是后者，想得很周全。同時(shí)教師強(qiáng)調(diào)，只要是陌生人，就不能隨隨便便讓他進(jìn)來。
（二）探討與研究
師：在生活中，除了剛才我們所遇到的安全問題，還有許多不安全的因素，你都知道哪些呢？
為了讓學(xué)生對(duì)生活中的安全問題有一定的認(rèn)識(shí)與了解，我在課前布置了調(diào)查作業(yè)：家庭生活中與安全有關(guān)的事例及如何自救自護(hù)。在課上，學(xué)生用自己調(diào)查到的資料發(fā)言，非常積極。分別說到了用電、使用燃?xì)�、防火、防溺水等與安全有關(guān)的事例。
當(dāng)學(xué)生說到車禍、過馬路看交通信號(hào)燈、酒后不能駕駛車輛等與交通安全有關(guān)的問題，教師對(duì)此提出，交通安全是生活安全中的一個(gè)重要部分。交通安全有其特殊的地方，我們要注意交通安全，但也要注意日常生活中其他方面的安全問題，并具有防范意識(shí)。
（三）全班模擬活動(dòng)
1、模擬活動(dòng)。
每個(gè)小組派一名學(xué)生抽題簽，然后按照題簽上的內(nèi)容進(jìn)行模擬活動(dòng)，并找出最佳解決的方法。
情境：
�。�1）燃?xì)庑孤?/p>
�。�2）有人游泳時(shí)溺水；
�。�3）有人觸電；
（4）有人被開水燙傷。
由于課前學(xué)生對(duì)意外事故的自護(hù)自救方法有所了解，在模擬中學(xué)生的解決方法大體上是正確的。
2、小組匯報(bào)結(jié)果。
�。�1）“燃?xì)庑孤焙汀坝腥吮婚_水燙傷”的處理方法。
學(xué)生說，在家里經(jīng)常聽父母講，遇到燃?xì)庑孤�，一定不要驚慌，要首先關(guān)閉燃?xì)忾_關(guān)，切斷氣源，打開門窗通風(fēng)，而且一定不能夠使用明火，包括不能開燈、不能打開排風(fēng)扇等。
遇到有人被燙傷的情況，如果只是輕微的燙傷，被燙傷的范圍不是很大，應(yīng)該按照教科書上提示的方法：給被燙傷的部位沖冷水降溫，緩解疼痛；涂抹小蘇打水或燙傷藥膏進(jìn)行消炎、治療。但是對(duì)于比較嚴(yán)重的燙傷，就一定要去醫(yī)院及時(shí)診治。
�。�2）“有人游泳時(shí)溺水”的處理方法。
學(xué)生展示的是馬上跳下去救，理由是要“見義勇為”。對(duì)此有幾位學(xué)生提出了不同意見：“不能跳下水去救，如果你不會(huì)游泳，會(huì)被淹死�！薄叭绻保覀兲�，不僅不能救上溺水者，反而害了自己�！苯處燅R上追問：“你們想得很好，如果你們遇到這種情況該怎么辦呢？”學(xué)生對(duì)此展開討論，得出結(jié)論：“自己不能救，最好向大人求救，或?qū)ふ揖戎ぞ�。”教師肯定其結(jié)果，并強(qiáng)調(diào)：“你們都是未成年人，一旦遇到緊急情況時(shí)，一定要注意逃生自救�！�
�。�3）“有人觸電”的處理方法。
當(dāng)有人觸電時(shí)，學(xué)生展示的是首先切斷電源。但有學(xué)生補(bǔ)充說，他們做得不完全正確，切斷電源不能用手，應(yīng)用干木棍切斷電源，再進(jìn)行搶救。教師肯定其回答，并進(jìn)一步提出問題：“若是被高壓線擊倒，能不能用干木棍切斷電源？為什么？”學(xué)生通過討論后得出了結(jié)論：“不能。因?yàn)楦邏弘姇?huì)立即把木棍擊穿，把救人者擊倒。”教師強(qiáng)調(diào)：“遇到這種情況時(shí)，必須立即離開危險(xiǎn)之地，并向電工求救�！�
3、遇到這些情況時(shí)，學(xué)生除了自我救護(hù)外，還應(yīng)向大人求救。
教科書第19頁連線練習(xí)題，在此基礎(chǔ)上教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生討論，應(yīng)該怎樣保證報(bào)警內(nèi)容的真實(shí)性、報(bào)警語言的完整性，通過活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力和語言表達(dá)能力。
4、學(xué)生討論。
在日常生活中還有哪些危險(xiǎn)的地方，可以采取哪些措施加強(qiáng)安全，防止事故發(fā)生，幫助學(xué)生將書本上的知識(shí)延伸到課外的生活中。
5、設(shè)計(jì)安全提示標(biāo)志。
由學(xué)生根據(jù)前面討論中找到的、家庭生活中一些容易發(fā)生安全問題的地方，為家庭安全生活設(shè)計(jì)一些安全提示標(biāo)志。
學(xué)生在這一制作活動(dòng)中表現(xiàn)了很高的熱情，紛紛為自家的電器插座、燃?xì)鉄崴�、燃�(xì)庠畹任恢迷O(shè)計(jì)制作了很醒目、符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的提示標(biāo)志。這是他們?cè)诖_立了安全生活的正確態(tài)度以后所表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力。
（四）教師總結(jié)，課后延伸
師：安全是我們健康生活的保證。只有人人心中有安全，時(shí)時(shí)處處注意安全，才有健康幸福的生活�；丶乙院�，請(qǐng)同學(xué)們把今天在課堂上所學(xué)的知識(shí)講給父母聽，并為自己家中有安全隱患的地方設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志，下節(jié)課我們進(jìn)行展示，
安全教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。
2.了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
3.了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)個(gè)食品外包（多品種），牛奶包裝，教室里面的各種廢舊物品
活動(dòng)過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
1、談話導(dǎo)入師：老師今天的身體有點(diǎn)不舒服，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道 怎么回事嗎？
（幼兒猜測(cè)） 其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時(shí)候， 老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會(huì)不舒服的，會(huì)生病的。 老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢？有哪 些常見的方法？
二、教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。
引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師小結(jié)：在購買食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。
三、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。
教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
四、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期��？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期��？
你在哪里找到保質(zhì)期？
師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上） 盒子包裝的保質(zhì)期在哪里�。浚ê凶拥撞浚� 口袋食品的保質(zhì)期在哪里�。浚ǹ诖吷希� 原來他們的位置都不一樣的�。◣煟耗潜Ｙ|(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢？回家的時(shí)候你們看看再告訴我。）
五、總結(jié)：
我們知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的作用，所以我們買東西要認(rèn)真看保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。也了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
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