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一年級公共安全教案（精選6篇）
在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的一年級公共安全教案，希望能夠幫助到大家。
一年級公共安全教案 1
第一課時
教學目的
1、教育學生要遵守交通規(guī)則，
2、使學生平安上學和放學，
教學過程
一、導入
我們已經上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子，
二、教學過程
1、要遵守交通規(guī)則同學們，你們都知道哪些交通規(guī)則？看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規(guī)則，齊背紅燈停、綠燈行的安全兒歌，同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈，
2、坐車時不要搶座位你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什么嗎？師生共同總結坐車時應該注意的安全，分組表演坐車上學的路上
3、不要在街上打鬧或者游玩我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢？有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？為了減少發(fā)生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩，如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來。
4、要遠離高空危險物行走我們在上、下學的路上，經�？吹揭恍⿵V告牌、電線等，這時候我們應該注意些什么呢？為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行，
三、師生共同總結
為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。
第二課
認識交通標志
教學目的'
1、使學生認識一些交通標志，
2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則，
教學過程
一、導入
1、平平是一名小學一年級的學生了，一天他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。
2、一起背兒歌紅燈停，綠燈行黃燈警示要看清，過馬路左右看交通規(guī)則記心中。
二、教授新課
1、交通信號燈同學們。
過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？誰說說交通信號燈是什么樣子的？你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告，我們在上學的時候，應該怎么根據各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充然后各組選出代表匯報。
2、認識交通安全標志出示幾種交通安全標志讓學生辨認。
人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道，沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外，機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛，
三、擴展練習
1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？
2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。
一年級公共安全教案 2
活動目標：
1、認識常見的交通標識。
2、能夠區(qū)分不同類型的標識代表的意義。
3、養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備：
一些重要交通標識的卡片若干、白板一塊、
活動過程：
一、游戲導入。
師：今天，我們一起來玩?zhèn)�交通小游戲，想玩嗎？選擇自己喜歡的交通工具（出發(fā)嘍�。�
�。◣ьI幼兒在教室內走一圈，然后回到自己的位置上。）
提問：告訴老師，如果我們真的是走在馬路上或者你們在馬路上開車的話，能隨便開，隨便走嗎？
幼：不能，那樣太危險了，會被車子撞了的。
師：寶貝，你說的我贊同。
二、認識標識
1、出示圖片（叮叮當當在放學的路上發(fā)現了一個奇怪的標志）小朋友們見過嗎？如果見過，記得在哪里見過呢？
2、小朋友們暢所欲言。
3、老師這里有很多交通標識圖片，你們都認識哪些？（教師出示交通標識圖片，幼兒自由說）
4、我們現在一個個來認識。（逐一認識并解釋其作用）
三、拼圖游戲
師：小朋友們真棒！今天認識了許多交通標識，現在請給我們的標識寶寶拼出一個完整的身體吧。
�。ㄐ∨笥褌冃〗M合作拼交通標識）
小結：交通標識在我們的生活中很重要，我們一定要遵守交通規(guī)則，如果我們不遵守交通規(guī)則，就會發(fā)生危險的'交通事故，導致自己和他人的受到傷害，小朋友們一定要養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。
四、學唱兒歌
五、總結、延伸
師：今天，我們不僅認識了這么多交通標識，還知道了它們的作用，我們每個人都要遵守交通規(guī)則，文明出行。小朋友們假期里可以和爸爸媽媽一起外出找找還有哪些交通標識？
活動反思
本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標識的不同含意，并學會了運用標識，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標識，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。
一年級公共安全教案 3
教育目標：
1、通過學習，弄清什么是意外傷害、造成校園意外傷害的原因，尋找校園生活中的意外傷害隱患。
2、了解意外傷害帶來的嚴重后果，從而增強學生自我保護意識。3、培養(yǎng)學生在日常學習生活中注意安全、健康的良好習慣。
教學過程：
一、 故事引入：
一天放學后，某小學兩名學生小喬和小王在學校操場一起玩耍。小王把小喬當作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心�？墒�，就在小王對小喬射第三箭時，悲劇發(fā)生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下?lián)糁辛诵痰挠已�，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學校找老師。老師們趕來后，立刻把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生竭盡全力進行搶救治療�？墒且驗閭麆輫乐�，雖然花費醫(yī)療費6萬余元，小喬的那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。
同學們，讀了這個真實的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因為同學之間的玩耍嬉戲，只是因為一時的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了！其實，我們應該知道，正是因為同學們擁有對危險的模糊認知能力、較差的防范意識、柔弱的體質和脆弱的心理素質，才導致了這一類意外傷害的發(fā)生。因此，為了使自己和同學們能夠健康地、安全地快樂地學習、活動與生活，在校園內活動時，我們必須增強安全意識，時刻注意安全，了解一些在校內活動時怎樣預防意外傷害的基本知識。
二、什么是意外傷害？學生聯(lián)系實際說說具體的實例。
1、概念界定
校園意外傷害指體育課、課間活動中發(fā)生的意外傷害，既包含軀體組織的損傷或功能障礙，也應包括精神創(chuàng)傷或心理障礙。意外傷害不等同于意外事故，意外事故是指潛在有害的、無意識的、意料之外的突發(fā)事件。意外傷害的發(fā)生原因及危險因素是可以弄清楚的，因而可加以預防和控制。
2、師適當地把學生提出的問題歸納在黑板上
三、出示思考題。
1、如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。
2、教師給予學生指導和幫助，告訴學生應具備良好的品質。
四、師總結
教學樓里防滑倒
教室內的安全要注意
上下樓梯防擁擠
不在危險的.地方做游戲
課間不做劇烈運動
溫馨提示：
自己使用刀具時，不要對著別人，以免傷人。
不要在校園內相互追逐、打鬧，也不要做惡作劇捉弄人。
不要拿任何物品相互投擲，更不要拿東西襲擊別人。
不要在高出處、窄處和沒有護欄的地方玩耍。
五、想一想
1、趙江同學今天來學校的時候，在路上撿了一個毛毛蟲小玩具，進了教室后，他悄悄來到一個女同學的后面，猛地將毛毛蟲拿到這個女同學的面前，女同學“啊”地大叫一聲，往后一躲，結果踩到了后面同學地腳。如果你是老師，應該怎樣來處理這件事？
2、天天在水房洗完抹布，隨便擰雷了幾下就走了結果水房門口的地上灑了幾滴水，正好小華進來了，差點摔跟頭。于是她拿起拖布把地上的水擦干凈，然后才走回教師。你知道小華為什么要這樣做嗎？
六、教學兒歌
教室走廊不追逐，課間文明做游戲。
體育活動要注意，加強保護很重要。
上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。
遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。
掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。
七、總結：
一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質。
一年級公共安全教案 4
活動目標：
1、了解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。
3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
活動準備：
1、課件。
2、急救箱（書包）及物品圖片：（手電筒、餅干、水、創(chuàng)可貼、鉗子、手套、口罩、哨子等）
活動過程：
一、地震的危害
1、孩子們，老師請你們看一段錄像，看看發(fā)生了什么事情。（播放視頻）提問：你看到了什么？（幼兒發(fā)言）
2、看圖片小結地震的危害。
師：地震對我們來說是一個很大的災難，地震發(fā)生后，房屋會倒塌、大橋會斷裂、山體會滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。（課件）
二、地震來了怎么辦
1、教師和幼兒一起討論。
教師：原來地震會給我們帶來這么大的傷害，那如果地震突然來到我們身邊，我們應該怎樣保護好我們自己呢？（討論）
2、幼兒觀看室內自救動畫，掌握正確的躲避方法。
1）師：我們一起來看一個動畫片，看看動畫片里的小朋友是怎么做的。（播放視頻）師：地震來時躲在什么地方才是最佳躲避地點？
小結：發(fā)生地震后，能形成"生命三角空間"的地方是最佳的躲避地點。哪些地方能形成生命三角呢？我請幾個小朋友在教室里找找。（教師拿一塊地墊斜著靠上去邊檢查邊小結：衣柜的旁邊能形成生命三角、沙發(fā)的旁邊能形成生命三角，xxx小朋友雖然找到了生命三角，但還是被倒下的天花板砸到了頭，這是為什么呢？怎樣的`姿勢才是正確的呢，我們一起來學一學。身體盡量蜷曲縮小，臥倒或蹲下；用手或其他物件護住頭部，頭盡量向胸靠攏，閉口，雙手交叉放在脖后，保護頭部和頸部。
2）師：地震來時如果我們在家里，我們要找哪些安全的地方躲避？
師：躲在堅固的家具（桌子、床、沙發(fā)）的旁邊，這些地方在室內房屋倒塌后能形成生命三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。內墻墻根、墻角；廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方都是躲避地震的好地方，相對來說比較安全。待地震暫時停止后要及時跑到外面空曠的地方去。跑的時候要用身邊的物品或手保護好頭。
3）師：地震來時如果我們在教室里，我們應躲在哪些地方？
師：要聽從老師的指揮，就地避險，可以躲在桌子、講臺、鋼琴的旁邊，或者躲在衛(wèi)生間。什么時候往外跑？跑的時候應該注意些什么？（有秩序，沿墻角跑，保護頭部）可以用什么來護住我們的頭？地震暫時停下來后要跟著老師有序的向空曠安全的地方轉移，上下樓梯不推不擠，用手、枕頭、安全帽等護著我們的頭。
4）師：地震來時如果我們在戶外，應就近選空曠的地方蹲下或趴下，或就近躲在支撐物旁，應該避開危險物，高樓或懸掛物（如廣告牌等）不能逗留在河邊或山坡邊。
5）師：地震來時為了安全逃生，我們千萬不能做以下事情：
a、不能驚慌，要冷靜下來，想辦法逃生；
b、不能乘坐電梯；
c、不能跳窗或躲在窗戶下面；
d、不能躲在水泥墻或磚墻的下面防崩塌。
6）師：小朋友，聽！是誰的聲音？（視頻）他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道你被困在了里面？什么時候喊？（有人時喊）為什么沒人時不要喊？（保持體力）沒有勁喊了怎么辦？（吹哨子、敲擊）尋找食物和水、如果受傷了要想辦法自救。
小結：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。
3、地震知識小判斷。
師：今天，小朋友知道了這么多關于地震的知識，接下來我們來做一個小測試，判斷動畫片里小朋友做得對不對。
師：
1）亂跑是不對的，我們應該冷靜下來，找個地方躲起來。
2）堅固的桌子可以保護我們不被東西砸傷，大地震時我們應躲在桌子的旁邊。
3）大聲吼叫不對，我們應該保存體力，等待救援。
4）在戶外遇到地震，不能哭，應找個空地蹲下來。
5）對了，如果在戶外遇到地震，應就近選擇開闊地避震。
6）我們應繞過碎玻璃，不然腳會被碎玻璃扎破。
7）地震發(fā)生時不能亂跑，應就近避震，等強烈的地震停止后才能往外跑。
8）地震時躲在課桌、講臺下相對來說比較安全。
9）我們應跟著老師，因為老師更熟悉學校的環(huán)境，跟著老師更安全。
10）沒有捂住口鼻是不對的，這樣我們會吸入大量的灰塵，對身體不好。
11）口渴了就要喝水，不然身體會難受的。
12）不管是地震還是火災，我們都不能乘坐電梯，萬一停電了怎么辦？
三、地震的預防師：地震隨時都可能發(fā)生，我們可以事先準備好一個地震應急包，這樣發(fā)生地震時，我們就可以從容的面對地震的各種緊急狀況啦�，F在我們一起來玩?zhèn)�游戲，看看我們應該把哪些東西放進地震應急包？你可以和小朋友商量應該選什么物品，用它來干什么？然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎？把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么？（提問：水和餅干我們需要它嗎？手電筒能派上什么用場？小小的哨子有什么用？手套能有什么用處？（保暖毯披在身上可以讓你保持溫暖；頭帽用來保護頭部不被扎傷；手電筒可以照亮周圍，看清楚哪里比較危險，哪里比較安全，它還可以當信號燈來用；食物被困時可以吃；水是最重要的，被困時喝水可以維持生命；戴上防塵口罩，不會吸入太多的粉塵；應急聯(lián)系卡，得救以后，應急聯(lián)系卡能幫助救援叔叔聯(lián)系到你的爸爸媽媽；吹口哨可以節(jié)省體力，還能讓救援叔叔更容易找到你喲；防滑手套可以保護你的手不受傷，還有助于攀爬脫離危險；急救包中要準備繃帶、膠布、剪刀、棉簽、消毒藥水和創(chuàng)可貼。）小結：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。
四、地震演習
1）教師：現在我們知道了這么多在地震中自救的方法，那么如果現在發(fā)生地震你會怎么做？現在，我們就來進行一次地震演習。
2）給幼兒展示已準備好的自救場景。
3）提示幼兒奔跑時應注意的一些事項。
4）給幼兒講解演習的流程。
當幼兒聽到五聲哨響，音樂響起的時候是說明地震來了，教師這時組織幼兒找好躲避的地方。當幼兒聽到音樂已經停時說明地震已經停了，這時教師組織幼兒有序的往空曠的地方轉移。
�。◣煟寒斈銈兟牭轿迓暽陧懀魳讽懫鸬臅r候是說明地震來了，你們就要就近找個安全的地方躲藏，可以蹲在桌子下面、趴在床底下、蹲在柜子旁邊、廁所等，注意躲的時候不能驚慌，不能大叫，不能亂跑，音樂沒停就不能出來。音樂已經停時說明地震已經停了，你們就要到老師這來排隊，用東西護住頭準備向空曠的地方轉移。）（師：孩子們，地震已經停了，請到我這來排隊，現在我們要有序的向空曠安全的地方轉移。行走途中要沿著墻壁彎腰護頭，不能亂跑，不要掉隊，不要驚慌，跟著老師往安全的地方轉移。）
五、活動結束。
活動反思：
通過本節(jié)內容的學習和實際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以從災難中將傷害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危險不要慌張，要學會冷靜對待天災，小朋友之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友誼，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋。
一年級公共安全教案 5
學習目標：學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識。
學習重點：掌握一些公共安全常識。
教學過程：
一、用親情激發(fā)學生 "我要安全"的意識。
師：同學們，有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血？把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎？（學生紛紛說起父母在生活和學習中關心自己最讓人感動和難忘的事情。說到動情處，有的學生掉了眼淚。）
師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父母的'艱辛。所以我們應該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學習，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛惜自己的生命。因為我們如果有一點傷害，父母就會很擔心和傷心。同學們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢？
二、觀看視頻
1.防火知識
2.防盜知識
3.校園安全
4.校外安全
5.單獨在家
……
師：對，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛護生命。所以我們要保護好自己。要有自我保護的意識。那你們應從哪些方面來提高自己的保護意識呢？
三、了解安全知識并掌握一些急救的方法。
生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。
師：如果出現了緊急事故，我們該如何處理呢？如果公共場所和自家發(fā)生火災，我們該怎樣緊急逃生？
�。▽W生舉手回答，教師補充），好，我們一起來演練一下。公共場所遇到火災，應立即向室外樓梯逃生，遠離火場。如果室內發(fā)生火災，無法逃出門外，就應該立刻跑到有水的地方，將門關著，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜時鍋內燃燒，不應倒水，而應該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住。
（接著又給學生講解了對觸電者，落水后的人的急救方法，學生邊聽老師說，邊演練。）
四、教師總結：
師：在我們的生活中，有時可能會發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經知道了一些。在以后的學習中，我們將陸續(xù)了解到，讓我們在拍手歌中結束今天的這堂安全教育課吧。
安全教育拍手歌
你拍一，我拍一，注意安全數第一。
你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒。
你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。
你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。
你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。
你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。
你拍七，我拍七，三無產品要遠離。
你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。
你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。
你拍十，我拍十，自我保護是大事。
教學反思：
一年級公共安全教案 6
教學目標：
認知：
1.知道注意公共安全是有公德的表現，是遵守社會公德的基本要求之一。
2.以正反事例說明注意公共安全的重要性。
情感：
1.深感注意公共安全的重要性。
2.對不注意公共安全的行為表示反感。
行為：
1.注意公共安全，不做危及公共安全的事。
2.發(fā)現不安全的隱患，及時向有關部門反映。
重點：
知道注意公共安全是有公德的表現，是遵守社會公德的基本要求之一。
難點：
知道注意公共安全是有公德的表現，是遵守社會公德的基本要求之一。
教具準備
1.有關課文及練習內容的錄像帶。
2.有關課文、練習內容及安全標志的幻燈片。
教學過程
一、導入新課
1.看錄像（根據“想一想”欄目編制的錄像），啟發(fā)學生初步感知公共安全的重要。
提問：在錄像中你看到的是什么地方？看到了什么？為什么要掛這樣的標志呢？
2.小結：設置安全標志是為了提醒人們注意公共安全，確保人們生產、生活的順利進行。
二、授新。
過渡語：注意公共安全十分重要，它關系到人民的生命財產和社會生活的穩(wěn)定。然而，并不是所有的人都認識到了這一點。
1.看錄像、幻燈片，認識不注意公共安全的危害，了解公共安全與社會、人民的關系。
�。�1）看錄像。
提問：錄像中那個放鞭炮的人為什么被送進醫(yī)院？這給他個人、家庭及鄰居帶來了什么危害？
（2）看幻燈。
提問：這名兒童為什么向飛馳的火車投擲石子？這一行為給司機帶來了什么困難？
如果沒能及時采取措施，會造成什么后果？
小結：在現實生活中，有些人不遵守國家的有關規(guī)定，只為一時方便、一己之利，或出于好奇心和好玩，就不顧公共安全，不為大家著想，因而不僅造成人民生命財產的.損失，還給社會增加了負擔�？梢�，注意公共安全是社會生活正常進行的需要，是人民生命財產的保證。
板書：社會生活正常進行的需要
人民生命財產的保證
�。�3）討論：為什么說注意公共安全是遵守社會公德的基本要求？
小結：注意公共安全與社會生活和人民的生命財產緊密相聯(lián)，也是人們必須遵守的最起碼的道德規(guī)范。
板書：社會公德的要求
過渡語：正因為注意公共安全是遵守社會公德的基本要求，與社會和人民的切身利益息息相關。所以，為了確保大家的安全，我國政府采取了許多措施。
2.指導學生注意公共安全。
�。�1）放幻燈片（課本安全標志圖）。
提問：你在什么地方見過這些標志？它們的作用是什么？
討論：有了這些標志就能保證公共安全嗎？
小結：設置安全標志是為了提醒人們注意公共安全，但并非有了這些標志就一定能保證公共安全。有的人為了一己之利、一時方便，無視各種規(guī)定，結果造成災禍。因此，要想保證公共安全，就必須遵守各項安全規(guī)定，保護好安全標志。
板書：遵守各項規(guī)定
保護安全標志
�。�2）默讀第二段。思考：液化氣、煤氣、機動車……在給人們帶來方便的同時，也可能會出現某些安全隱患，如果發(fā)現這些隱患，我們應該怎樣做？
板書：發(fā)現隱患及時反映
（3）提問：我們少年兒童能為公共安全做些什么？
自覺遵守各項安全規(guī)定；保護安全標志；發(fā)現安全隱患及時報告。
3.小結與過渡：通過學習，我們知道了注意公共安全是社會公德的基本要求，是社會生活正常進行的需要，與人民的生命財產息息相關。并且懂得了怎樣注意公共安全。
三、聯(lián)系實際，提高認識，指導行為
1.辨析思考。
（1）幻燈1：“評一評”欄目第一題。
提問：魏華的想法有什么不對？如果你是魏華會怎么做？
小結：為了保證車輛的正常運行，保證旅途中人們的安全，火車站的大門口都掛著“禁止攜帶易燃易爆物品上車”的標志。人人都應遵守這個規(guī)定。
（2）放幻燈2：“評一評”欄目第二題。
袁明家住的胡同里正在換地下管道，在胡同口放著一個“前方施工，請繞行”的牌子。放學后，袁明覺得好玩，便把牌子翻了過去，別人的勸告，他也不聽。
提問：袁明做得對嗎？為什么？
小結：袁明的做法不對。人人都應該保護安全標志，做到不挪動、不損壞。
板書：不挪動 不損壞
（3）看錄像（大意：一個中年人過馬路不走過街天橋，跨越公路上的護欄，結果造成交通事故）。
提問：這個人的做法造成了什么危害？
小結：這種做法不僅危及個人安全，也妨礙公共的安全。
2.討論。
注意公共安全十分重要，我們在注意公共安全方面應該怎樣做？
小結：我們應該自覺遵守有關公共安全的各項規(guī)定，維護公共安全，保護安全標志，發(fā)現安全隱患及時向有關部門反映。
3.聯(lián)系實際。
（1）你注意公共安全標志了嗎？
（2）你在生活中發(fā)現過不安全的隱患嗎？發(fā)現后你是怎么做的？
四、根據“活動”欄目，布置課后開展“公共安全巡視員”活動
五、總結談話.提出希望
今天，通過學習，懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎樣做才算是注意公共安全。希望同學們把所學到的知識印在腦子中，落實到行動中，真正做一個維護公共安全的好少年。
板書設計
13、公共安全多提防
不要逞強，以防萬一。
教學反思：
學生懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎樣做才算是注意公共安全。把所學到的知識印在腦子中，落實到行動中。
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