托班安全教案合集九篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的托班安全教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
托班安全教案 篇1
一、活動目標
1、理解故事內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編出不同的故事結尾。
2、引導幼兒學會理解他人的需要,懂得關心和幫助他人。
3、知道迷路后尋找家人的方法。
二、活動準備
1、自制故事背景圖
2、小兔子頭飾
三、活動過程
1、教師出示故事背景圖和小兔子頭飾。
。1)教師引導幼兒觀察故事背景圖,鼓勵幼兒想象故事情節(jié)。
。2)請幼兒大膽發(fā)言,講述自己想象的故事情節(jié)。
(3)教師講述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情節(jié),請幼兒微故事創(chuàng)編不同的結尾。
2、小兔子迷路后她的心情是怎樣的?引導幼兒感受小兔子的心情。
。1)小兔子能找到回家的路嗎?
。2)小兔子是怎樣找到回家的路的?請小朋友們幫她想想辦法吧。
3、教師組織幼兒創(chuàng)編故事結尾,鼓勵幼兒重點思考:小兔子迷路后應該怎么辦?
4、教師進行故事延伸,引導幼兒思考。
(1)小朋友們,如果是你遇到迷路的小兔子,你會怎樣做呢?
(2)教師鼓勵幼兒自由討論,引導幼兒學會理解他人的需要,學會關心、幫助他人。
。3)教師將幼兒分組,鼓勵幼兒積極動腦,思考迷路后應該怎么辦?
。4)小朋友,如果你迷路了,你會怎樣做呢?
四、活動延很
與幼兒繼續(xù)進行走丟了怎么辦的活動,文繞在超市里走丟了,在小區(qū)里走丟了,在馬路上走丟了等常見突發(fā)情況,對幼兒進行安全教育。
五、活動總結
與爸爸媽媽出門要緊跟爸爸媽媽的或者拉著爸爸媽媽的餓瘦,如果迷路了,現(xiàn)在原地等一會兒,不要慌張,也許爸爸媽媽就在不遠處。如果走失的地方是商場或者公園,可以找到廣播室,告訴工作人員和你爸爸媽媽的姓名、聯(lián)絡電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找自己的爸爸媽媽,要乖乖的聽工作人員的話,和他們一起等自己的爸爸媽媽來接你。
托班安全教案 篇2
1、訓練爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的自救方法,提高自我保護意識和安全意識。
游戲準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒了解防火的相關知識,知道如何自救。
2、物質(zhì)準備:地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等,小錘子2個,鼓1個。
游戲玩法:
把幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則:
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動:
可在游戲后開展真正的防火演習活動
7 幼兒園小班安全教案:防火知多少
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
活動準備:
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
活動重點難點:
讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
重點:防火;難點:自救。
活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。
3、通過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識"防火"標志。
、兕A防火災,小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
⑤認識"嚴禁煙火"的標志。
4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?
6、游戲:"安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力;顒友由欤赫J識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。
托班安全教案 篇3
活動目標:
1、知道河邊危險,不在危險的地方玩。
2、增強幼兒的自我保護意識和自我保護能力。
活動準備:
故事《不獨自去河邊玩》及故事中的手偶和背景圖。
活動過程:
一、以手偶戲的形式為幼兒表演故事內(nèi)容。
二、表演后針對故事內(nèi)容進行討論:
“故事中有誰?”
“發(fā)生了什么事?”
“兔寶寶為什么會掉到河里?”
“掉到河水里的危險是什么?”
三、引導幼兒用完整的話來描述。
四、談話
1、除了不去河邊玩,能不能在馬路上玩?過馬路時要有誰陪?
2、在家里還應注意不玩什么?
3、當危險真正到來時該怎么辦?
活動延伸:
在日常生活中,逐漸加強幼兒自我保護意識。知道110、120、119等求救電話。
托班安全教案 篇4
活動目標:
1、通過游戲活動,認識廚房中的各種器具及功能。
2、了解廚房中各種器具的危害性,培養(yǎng)初步自我保護意識。
3、通過角色扮演自制水果沙拉,體驗廚房勞動的快樂。
活動準備:
1、PPT課件(廚房里的物品聲音及物品圖片)
2、錄像短片《快樂廚房》
3、音樂《小廚師》,廚師帽,廚師圍兜。
4、制作水果沙拉用品:各種水果,水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子;濕紙巾等
活動過程:
一、 聲音導入:
1、"老師今天帶你們?nèi)⒂^一個地方好嗎?""這是哪里呀?" " 老師請小朋友聽一聽廚房里面奇妙的聲音,小朋友要仔細的聽并告訴老師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音?"(切菜-煎蛋-倒水-微波)
二、引導幼兒認識廚房中的各種器具及功能
1、播放PPT課件《廚房里的物品》
A"讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來的?"
2、演示廚房里的物品圖片(菜刀菜板-煤氣灶-開水瓶-微波爐)
"它們分別是做什么用的?"引導幼兒了解廚房器具名稱及功能。
3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》"你還知道廚房里有什么?"
教師小結:廚房里有許多的東西,它們是廚房里不可缺少的物品,也是大家飲食烹飪的工具。但是同時廚房里的物品有一定的危險性哦。
三、了解各種器具的危害性,知道如何保護自己。
1、觀看安全錄像短片課件,(分段觀看:切菜、開煤氣灶、倒開水、微波爐)
A"你看到了什么?猜一猜她們在做什么說什么?"
"廚房里有哪些東西有危險?為什么?"
2、"你知道怎樣正確使用這些物品,避免危險嗎?"引導幼兒了解正確的操作方法,初步培養(yǎng)自我保護意識。
3、教師小結:"廚房里的物品雖然很危險,但同時我們也離不開它,只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營養(yǎng)豐富的餐點;讓大家健康快樂的成長!"
四、幼兒操作自制水果沙拉,體驗廚師的快樂!結束活動
1、"今天讓我們也來當回小廚師好嗎?"組織幼兒穿戴廚師衣服,播放音樂《小廚師》帶領幼兒一起律動。
2、教師介紹制作步驟,交代衛(wèi)生要求等"讓我們一起到寶貝廚房去來做做營養(yǎng)豐富、美味可口的水果沙拉吧"播放音樂《小廚師》,讓幼兒自制水果沙拉,品嘗分享!
托班安全教案 篇5
幼兒園托班社會優(yōu)質(zhì)課教案--我愛我的幼兒園(優(yōu)質(zhì)課)
目標:
1、參觀幼兒園環(huán)境,了解各設施作用,知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護。
2、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。
準備:
1、事先準備好參觀幼兒園的路線。
2、玩具天線寶寶一個。
活動過程:
1、談話,引出課題。
教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
2、帶領幼兒參觀幼兒園 。
。1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問好,并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,并學說“老師辛苦了!”
。2)帶領幼兒來到操場,觀看大中班小朋友活動,請幼兒說說他們在干什么,并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。
(3)游戲:小孩小孩真愛玩,摸摸**就回來。
。4)帶領幼兒回活動室,介紹活動室環(huán)境,讓幼兒知道這是我們學習和游戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這里教我們許多本領,還能結實很多新朋友。
3.說說自己的幼兒園
。1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?
4.畫一畫自己的幼兒園。
。1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?梢宰層變号c家長共同構圖設想。
。2)展出繪畫作品。
活動反思:
教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設施,喜歡幼兒園。在設計整個活動時,畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動中注意孩子的實際水平。
托班安全教案 篇6
活動名稱:危險的小圓珠。
活動目標:
1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品,賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。
2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時,知道及時告訴大人。
活動準備:
1. 多媒體教學資源《危險的小圓珠》
2. 幼兒用書第40-43頁
活動過程:
一、 創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
。1) 游戲《指五官》。
教師說:鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。
請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
。2) 教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走,捂著耳朵聽老師唱歌,輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸,具體感知一下五官的作用。
二、 講述故事《危險的小圓珠》,引導幼兒感知異物入鼻的危險。
。1) 播放多媒體教學資源《危險的小圓珠》。
提問:明明睡覺的時候偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對嗎?為什么?
。2) :把小圓珠放在鼻子里,會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處,會很危險。
三、 引導幼兒說一說:怎樣才能讓五官避免傷害。
(1) 哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,為什么?
(2) 進餐和吃水果的時候要注意什么?
(3) 入園時不能帶什么?午休時不能玩什么?
。4) 閱讀幼兒用書第42-43頁:簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦?
(5) :筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;進餐吃水果的時候不能大聲說笑,不然小飯粒就容易進入氣管;早上入園不帶小物品;午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈,不玩被角、線頭、棉花等,有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時,要及時告訴老師。
托班安全教案 篇7
【教育目標】:
入廁是幼兒園一日活動中的重要生活環(huán)節(jié),因此,早期對幼兒進行入廁能力的培養(yǎng),有益于增進其生活自理能力,從小班培養(yǎng)幼兒安全的入廁能力,是孩子在園發(fā)展的需要。本文在分析當前幼兒園入廁教學現(xiàn)狀的基礎上,提出了加強幼兒入廁安全教學的研究,對實施幼兒入廁教學的原則、目標、途徑及方法等進行了認真的探索。根據(jù)幼兒的年齡特點,通過多樣化學習入廁方法,多途徑培養(yǎng)入廁能力,多元化提升入廁安全管理等,促進幼兒健康和諧發(fā)展。
【教學過程】:
幼兒 入廁教學安全
“安全”是幼兒園及班級必須放在工作的首位。孩子的安全是一切發(fā)展的保障,只有在孩子生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。對孩子進行安全教育,不能光講道理,要利用一切機會及時對幼兒進行教育。幼兒園一日生活構成了幼兒園課程。而日常生活中的入廁是一日生活中的重要組成部分,是幼兒每天都要進行的且又是必不可少的活動。它不僅是滿足幼兒生理需要的途徑,而且又是引導幼兒發(fā)展的有效途徑。
幼兒時期是人生的起點,是生理、心理迅速、連續(xù)發(fā)展的時期,具有巨大的潛力和可塑性,正確的培養(yǎng)就可以為其將來的發(fā)展,在其身體、心理、智力和品德等素質(zhì)奠定很好的基礎。入廁能力的培養(yǎng),對提高幼兒的生活自理能力、對幼兒智力、情感、獨立性、克服困難等能力的發(fā)展都有重要意義。
一、幼兒入廁教學現(xiàn)狀
在幼兒園領導的引導下,對《綱要》精神的深入學習和貫徹實施,本班對入廁教學管理越來越重視。教育環(huán)境中的盥洗室也就理所當然地成了幼兒教學的又一陣地。雖然,班級教師對這一教育在意識上引起了重視,并逐步在行動上得到了落實,但據(jù)自身經(jīng)歷的了解,在入廁生活環(huán)節(jié)中,存在問題多多,困惑連連。
問題一:在對幼兒園安全事故的不完全統(tǒng)計中,有相當一部分事故是
發(fā)生在入廁環(huán)節(jié)中。如:小朋友在入廁小便時,由于地面較濕,不小心滑了一下,摔倒在地,額頭磕在小便槽的邊角。又如:在小朋友集體小便時,一女孩在褲管拉到一半跨小便槽時,小腳踩在了便槽里,接著整個身體摔倒在小便槽,自那次驚嚇后,以后不敢獨立小便了。 問題二:班上有一個叫喬喬的小朋友的生物鐘跟別人不一樣,每到中午進餐時"老師,我要大便",弄得老師胃口都沒了,且拿他沒辦法。這天,洗手的小朋友過來匯報:"老師,喬喬大便拉在了上面。"聽了小朋友的匯報,老師一臉的不高興,馬上拉長了臉,邊過去邊對大聲斥責喬喬說:"你怎么大便拉在哪里都不知道,每天這個時候拉,臭死了。"后來的幾天,小朋友的家長替孩子向老師請假說:"寶寶不喜歡幼兒園的廁所,他怕在幼兒園拉大便"。
問題三:盥洗室成了孩子們借口逗留玩耍的場所。如:在一教學活動中,某一調(diào)皮幼兒要求小便,雖然活動前都小便過,但怕他小便在身上,就答應了幼兒的要求,然而,要求小便的幼兒一去不回,在盥洗室盡情玩耍起來,而專心于教學活動的老師也早已忘記了孩子的小便行為,結果,孩子在盥洗室里度過了大半個活動的"快樂"時光。 問題四:一孩子正在便后擦屁股,只見他屁股翹得高高的,手里拿著一大疊手紙,拉玩后就拿起一張紙(較大的完整的手紙)擦起了屁股,一擦,手紙中間用力被擦破了一個洞,他馬上一扔,再拿一張紙來擦,然后又有一個洞,再扔??,拉一次大便,手紙用了一大堆,屁股擦得并不干凈,且手上也弄臟了。(在家都是家長幫助,在幼兒園里由于對老師的陌生,所以不好意思向老師開口。)
二、原因分析
當前,我們都理解"一日活動都是課"的含義,教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,那為何仍會頻頻出現(xiàn)類似以上的問題呢?我細細分析,主要有以下原因:
1、無系統(tǒng)的教育目標、計劃
盡管一日活動都是課這一理念在教師們的腦海中扎下了根。但由于教育觀念與教育行為的脫節(jié),教師們對一日活動中的集體教學、自選游戲等都制訂了具體明確的計劃、目標,而對于生活活動,特別是
入廁教學活動,大多數(shù)教師都沒有明確的目標、具體的計劃,更沒有細化的內(nèi)容。以上問題的出現(xiàn)都是教師忽視幼兒入廁教學、忽略幼兒入廁能力培養(yǎng),對入廁教學盲目化、隨意性的反映。
2、平時缺少對幼兒的入廁技能指導
小班的孩子的入廁技能是在一次一次的學習和實踐中習得的。由于教師心中無目標,腦中無計劃,因此沒有詳細的階段性的內(nèi)容實施,也就缺少了具體的可操作性的技能指導,從而導致幼兒不會正確洗手,不會正確使用手紙擦屁股,養(yǎng)成了不良入廁習慣,最終發(fā)生了本不該發(fā)生的入廁安全事故。如問題一、三等。
3、教師缺乏耐心,訓練方法不當
在教育中,有時候老師也較重視幼兒入廁教學管理,但由于訓練方法過于簡單或有些粗暴,缺少耐心,挫傷了幼兒的自尊心和學習的積極性。如問題二就是一個明顯的例子。
4、家園配合不到位
現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女,家長中普遍存在重早期智力開發(fā)、學習能力培養(yǎng),而忽視早期自我服務能力培養(yǎng),許多孩子本該自理的事情都由家長包辦了。特別是我們小班孩子大多數(shù)是由家長代為穿脫衣服,一切生活技能不給孩子鍛煉機會。
三、概念界定
幼兒入廁教學:是幼兒一日活動中的一個重要的生活環(huán)節(jié)。指教師在管理幼兒大小便活動中所采取的一系列教學行為。由于大小便活動與洗手活動緊密相關,因此,本文所指的幼兒入廁教學中包含了入廁時的洗手教學管理。
四、幼兒入廁教學的實踐探索
一)制訂幼兒入廁教學的目標
1、學習安全有序入廁,學習正確的入廁方法
2、知道便后要擦屁股,會主動向老師提出要求,學習便后正確的洗手方法
3、知道入廁時不要玩耍,要注意安全
二)教學原則
1、個體差異原則
每個幼兒的能力是有差異的。這既有先天的因素,更有后天的因素。來自不同家庭的孩子受家庭成員不同教養(yǎng)觀念、行為的影響,導致了不同的能力差異。如:同樣是小班孩子,能力強的孩子能按正確的方法入廁,而能力差的孩子連褲子都不會脫。因此,老師在教學中必須在面向全體的同時加倍關注能力差的幼兒。
2、表揚鼓勵原則
積極的鼓勵和表揚是幼兒成長、建立自信的基石。在剛剛?cè)雸@的小朋友中,有許多幼兒由于膽小,又不適應幼兒園的蹲廁,因此,常常害怕入廁,從而也就經(jīng)常大小便在身上。還有幼兒因為不會大小便而不愿上幼兒園。針對這種情況,教師必須親近幼兒,給予幼兒積極的鼓勵,引導幼兒運用正確的入廁方法,逐步克服害怕心理,對幼兒的點滴進步予以表揚,讓幼兒體驗到自我服務與管理的成功與喜悅。
3、隨機教育原則
在幼兒入廁活動中,常常會出現(xiàn)許多令人意想不到的事情。因此,當班老師必須抓住教育契機,針對幼兒不良行為進行及時的教育。處于真實情境中的即時教育往往會收到良好的成效。如:在一次集體入廁活動時,一調(diào)皮幼兒在便后洗手時,將小手指塞進了水管里,水花四濺,他開心極了,可旁邊的`小朋友卻被水花濺濕了衣服和頭發(fā)。這時,教師就馬上阻止其行為,在不傷害幼兒自尊心的前提下,組織幼兒討論水花四濺的原因,講解其科學道理,滿足幼兒欲望。然后再讓幼兒說說這種行為所產(chǎn)生的不良后果。通過教育,避免日后此行為的再次發(fā)生。
4、循序漸進原則
正確入廁方法的習慣不是一蹴而就,它需要一個漸進的過程。根據(jù)幼兒的年齡特點,在目標和內(nèi)容的安排上必須由易到難。如在有序入廁的內(nèi)容與要求上:小班的孩子要做到學習安全有序入廁(在老師的提醒下有序入廁);
三)實施入廁教學的策略
1、多樣法學習正確的入廁方法
1)童謠法
簡潔明快、瑯瑯上口、的童謠幼兒非常喜歡朗誦,也利于幼兒接受理解。幼兒在誦讀童謠的同時強化和約束著自己的行為。例如:在讓幼兒排隊入廁時學念兒歌:小朋友,有禮貌,一個一個排好隊,前面有人等一等,前面沒人再上去,知道排隊來入廁。在學習擦屁股時念兒歌:小手紙,手中拿;小屁股,翹起來;手紙對準小屁股;輕--輕地擦一擦,再把手紙折一折,然后再來擦一擦,屁股擦得真干凈。在洗手時學說兒歌:小朋友,來洗手,伸出手,淋淋濕,抹上肥皂搓一搓,清清水里洗一洗,再用毛巾擦一擦,我的小手最干凈。
2)榜樣法
孩子常規(guī)的養(yǎng)成是一個循序漸進的過程,也是一個從遵守規(guī)則、執(zhí)行規(guī)則到內(nèi)化為自己自覺行動的過程,即是一個從他律規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)樽月梢?guī)則的過程。在這個過程中,榜樣、獎勵非常關鍵。因此,我們在培養(yǎng)幼兒良好入廁習慣時經(jīng)常運用榜樣、獎勵的方法,以此提升幼兒行為品質(zhì)。如在組織幼兒排隊入廁時,讓未輪到的幼兒欣賞有序小組幼兒的良好行為;在組織幼兒洗手時,組織幾名洗手方法好的幼兒進行示范,通過榜樣示范,幼兒欣賞,使他們產(chǎn)生要學習的心理氛圍,然后要求幼兒在教師的指導下鞏固良好行為,形成習慣。然后組織幼兒互相學習欣賞,使幼兒產(chǎn)生自豪感。
3)家園聯(lián)手法
家庭是孩子的第一所學校,家長是孩子的第一任老師,是孩子最熟悉、最親密的人,所以家庭教育的作用是不可忽視的。有了家長的配合教育那一定會取得事半功倍的效果。所以我們把對孩子入廁方面的要求,通過各種形式告知家長,如:家長會、電話、家園聯(lián)系窗等,請家長配合并根據(jù)孩子的具體情況,分析原因、商量對策,家園同步教育是教育取得成功的關鍵之一,家長在家也對孩子提出同樣的要求,讓孩子學習自己主動入廁,這樣家園一致形成合力,孩子就順利地學會了自己入廁。
2、多途徑培養(yǎng)入廁能力
托班安全教案 篇8
活動目標:
1.通過認識生活中常見標志,并了解其意義和用途等。
2.能根據(jù)標志聯(lián)想故事的情節(jié),指導幼兒用完整的語言表述。
3.體會獲得完成任務的成就感。
活動準備:
1.自制的標志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡
2.活動前請“警察叔叔”講述過安全保護的知識。
活動過程:
1.出示標志,引起幼兒興趣,并請幼兒猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友
2.根據(jù)標志講述故事《兔子先生去散步》
老師來把這些標志都編到一個故事里去,好不好?
3.出示一些生活中的標志并讓幼兒認識。
剛才我們認識了許多的標志,上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標志,讓我們來看一看、想一想這些標志表述什么意思,在哪里出現(xiàn)的?(請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出這些符號會在哪里出現(xiàn)?表示什么意思?)
4.出示一張標志,請幼兒聯(lián)想一個故事情境。
5.準備數(shù)套標志,將幼兒分成四組,由各組幼兒自行討論想象,請各組幼兒將所編的故事,上臺與同伴一起分享所編的故事。
a當心火災、火警電話、警止吸煙
b報警電話、當心車輛、人行橫道
c禁止觸摸、當心觸電、醫(yī)療急救電話
d注意信號燈、保持安靜、圖書室鼓勵每位幼兒,讓他們體驗到完成任務的成就感。
托班安全教案 篇9
活動目標
學會如何安全乘坐自行車。
知道不安全乘坐自行車的后果。
活動準備
掛畫《蓓蓓受傷了》。
視頻《安全乘坐自行車》。
活動過程
1、我們每天來幼兒園上學,家人都會騎自行車來送我們對不?
2、老師今天來帶幾幅掛畫,上面寫著《蓓蓓受傷了》的故事。
3、那你們想知道蓓蓓為什么受傷不。课覀儊硪黄鹂串嬅,老師來講給你們聽好不?
4、圖上講的是一個小朋友叫蓓蓓,早上來上幼兒園,蓓蓓的奶奶每天都騎著自行車來接送她。可有一天蓓蓓請病假了,聽說蓓蓓受傷了才沒有來的,蓓蓓因為什么會受傷那?我們來一起往下看。
5、蓓蓓哪受傷了啊?蓓蓓為什么會受傷?請幼兒說說。
6、蓓蓓的腳為什么會被輪子卡住了?那說說腳受傷了,會給自己帶來怎樣的不方便?
7、原來蓓蓓沒有雙腳踩踏板,還在車上亂動才把腳不小心伸進輪子里的,腳受傷了就不能下地玩了對不?那你們知道不安全乘坐自行車的后果吧!
8、觀看視頻,那我們現(xiàn)在就來學學如何安全乘坐自行車吧!
9、看完視頻了,看看有誰記住如何安全乘坐自行車了,來說說乘坐自行車都要注意什么?
10、這節(jié)課我們學會了安全乘坐自行車,以后按照我們所學的乘坐自行車就不會有危險了。
活動結束
相關內(nèi)容
我會騎自行車作文
“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!备嬖V我們時間很寶貴,暑假中同學們不很浪費時間,有的學興趣班,有的去鍛煉、、、,我也不例外。
我家里有一輛自行車,外形粉紅加白色,顏色非常亮的,騎上去,威風極了!可我卻不會騎自行車,每次看到別人在馬路上像箭一樣騎著自行車,羨慕極了 。
有一天,媽媽笑容滿面對我說:“今天教你騎自行車。|”想象著我騎上自行車,風度翩翩的樣子,我聽了高興極了。媽媽把車推出外面,我迫不及待地坐上去,只聽“。 钡囊宦。我連自行車一同摔下來,摔的四腳朝天,逗得媽媽哈哈大笑。剛開始,媽媽在后面穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)赝浦,我坐上去,雙腳轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,手緊握住把柄,身怕松了,我越騎越快,越騎越興奮,媽媽在后面告訴我,如果自行車倒一個方向,就往另一個方向,我越騎越快,十分火急,媽媽追不上我,放開了,我還自由自在地騎著,有時候站起身來騎,風吹到臉上,爽快極了 ,我騎到終點,還不會轉(zhuǎn)彎,“砰!”得一聲撞到墻上,就這樣,媽媽一次又一次教我轉(zhuǎn)彎,也摔了不少次,終于會轉(zhuǎn)彎了。
“只要功夫生,鐵棒磨成針!比兆右惶焯爝^去,我技術也越來越順了,也有好多把戲,有單手騎,一只手騎著另一只手吃東西,還轉(zhuǎn)彎、、、、。
我明白了做什么事,只要堅持不懈,一定會成功。
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