【精品】安全教案范文合集五篇
作為一位杰出的教職工,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家收集的安全教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
安全教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、 充分認(rèn)識(shí)安全的重要意義,掌握安全知識(shí),樹立“安全第一”的思想。
2、 在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。
3、了解校園中存在的安全隱患,及時(shí)解決安全隱患問題。
4、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,特別是春、夏季節(jié)自然災(zāi)害,提高應(yīng)付突發(fā)事件的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握安全知識(shí),樹立“安全第一”的思想。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,新的學(xué)期開始了,我們又相聚在一起,老師非常高興。相信大家在假期里過得非常愉快,F(xiàn)在開學(xué)了,老師想要講的是一個(gè)永恒的話題是“安全”。新的學(xué)期,安全將時(shí)時(shí)伴隨在我們的學(xué)習(xí)和生活中。
二、播放視頻:《酒后駕車發(fā)生事故的思考》
同學(xué)們看完這個(gè)視頻你想說些什么呢?(生討論發(fā)言)
師:轉(zhuǎn)瞬間,這些活生生的人就這樣葬身火海了,讓人感到惋惜的同時(shí),我們又必須面對的是安全, 只有安全的警鐘常常響起,只有把安全落實(shí)到我們的學(xué)習(xí)和生活中,我們才能快樂健康的成長。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?(生討論師總結(jié))
三、校園的安全隱患。(生列舉)
1、學(xué)生在體育課、課間活動(dòng)、集體活動(dòng)的安全隱患。
2、學(xué)校圍墻存在的安全隱患。
3、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患。
4、校園意外傷害的隱患。
師:那我們該怎樣預(yù)防呢?
四、學(xué)生應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
1、注意課間安全
課間、體育課以及參加集體活動(dòng)時(shí),前后左右之間保持一定距離,不要太擁擠,不然容易踩腳、絆腳,容易摔倒。在課間玩耍時(shí)要文明玩耍,不做劇烈的活動(dòng);上下樓梯靠右走,“右行禮讓”;不在教室內(nèi)打球、踢球、跳繩、踢毽。 嚴(yán)禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險(xiǎn)物品玩耍、投擲。集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮,遵守時(shí)間,遵守紀(jì)律,遵守秩序,語言文明。
2、校園圍墻的安全
不要攀爬圍墻,對于存在安全隱患的地方,不要過去玩耍,更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險(xiǎn)物品。
3、交通安全
要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學(xué)、回家的路上應(yīng)該走路右邊行走,在通過路口或者橫過馬路時(shí)要減速慢行,注意來往的行人、車輛,確認(rèn)安全后方可。不騎自行車;不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛,不乘坐超載車輛。
4、講究飲食安全
拒絕三無食品,不吃腐爛變質(zhì)食品,不吃零食,不喝生水,不在校外無證攤點(diǎn)上吃飯,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、注意實(shí)驗(yàn)課的安全。在上實(shí)驗(yàn)課前要聽老師講解注意;在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要按要求來做。實(shí)驗(yàn)課需要使用酒精燈和易燃的化學(xué)藥品時(shí),要在老師的指導(dǎo)下,并按操作要求去做,時(shí)刻小心謹(jǐn)慎,嚴(yán)防危險(xiǎn)
6、每位同學(xué)還要注意心理安全。在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),要冷靜,要理智,切忌猜疑、讓家長來學(xué)校為你撐腰,以免給自己和同學(xué)帶來不良的后果。同學(xué)之間要互相體諒、理解,以平和的心態(tài)來面對。
五、校外安全
1、要有“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。
不玩火,不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器,不私拉電線,不在教室內(nèi)使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說話,遇到形跡可疑的人要報(bào)告保衛(wèi)科或教師。
2、要學(xué)會(huì)自護(hù)自救,要提高自我防御能力。
學(xué)會(huì)簡易的防護(hù)自救方法,遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全的人和事。
3、自我防范意識(shí)。
同學(xué)們受到意外傷害,很多是沒有想到潛在的危險(xiǎn)、沒有自我保護(hù)意識(shí)造成的。我們只要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力,就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩,不吃陌生人給的東西,不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話號(hào)碼。上學(xué)放學(xué)時(shí)盡量不要獨(dú)行,不要走小路, 遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見義勇為又要量力而行,
4、緊急電話:“119”----火警“110”----報(bào)警
“120”----急救“122”----交通事故報(bào)警
注意,打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。
六總結(jié):
同學(xué)們,生命是寶貴的,面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識(shí)化為行動(dòng),讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們的生活,有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動(dòng)起來吧,形成“安全”的濃厚意識(shí)。要時(shí)刻有安全意識(shí),努力提高自我防范能力,警鐘常鳴,永記心間!
最后,希望同學(xué)們自覺遵守學(xué)校安全規(guī)定,每天高高興興上學(xué)來,平平安安回家去。祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康。
安全教案 篇2
教學(xué)目的:
1、通過對乘坐校車知識(shí)的了解,提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。
2、通過對交通安全應(yīng)急常識(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí),掌握一些基本的自救方法,學(xué)會(huì)自救、互救,以及應(yīng)對事故發(fā)生的應(yīng)急措施,提高學(xué)生知行統(tǒng)一的能力。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入:
師:同學(xué)們,校車已經(jīng)越來越快地融入到我們的生活之中,它給我們的出行,帶來了便捷的條件,節(jié)省了很多時(shí)間。乘坐校車也是一門學(xué)問,下面我們就一起來討論有關(guān)這方面的交通安全知識(shí)。
二、乘坐校車的安全
1、學(xué)生各自談?wù)勛约阂郧笆窃鯓映俗\嚨摹?/p>
學(xué)生交流。
教師總結(jié)(配以圖片進(jìn)行講解):
上下車要有秩序;上車后要抓牢、扶穩(wěn);乘車時(shí)頭、手等身體部位不能伸出車外;下車時(shí)要等車子完全停穩(wěn),不急于跳車;要到站時(shí),提前到車門旁邊等候;不能和司機(jī)說話,不隨意在車內(nèi)說話、打鬧;不乘坐酒后駕駛司機(jī)的車輛。下車后,如果想到馬路對面去,不要在車前、車后突然橫穿馬路,車子開走以后,看清有無車輛行駛,再穿行;乘坐小型車時(shí),要系好安全帶;乘坐摩托車時(shí),要戴好頭盔等。
師:現(xiàn)在自己再小組內(nèi)交流,看看還有什么補(bǔ)充。
(1)上車前先看清校車是哪一路,別慌忙上車,容易乘錯(cuò)車。
(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車,上車時(shí)將書包置于胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住。
(3)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見空處站穩(wěn),并抓住扶手,頭、手、身體不能伸向窗外,否則容易發(fā)生傷害事故。
(4)乘車要講禮貌,保持安靜。
(5)乘車時(shí)不要看書,否則會(huì)損害眼睛。
2、進(jìn)行模擬演練,坐班車的同學(xué)按村隊(duì)排成一列,按本節(jié)課學(xué)過的安全乘車規(guī)則進(jìn)行乘車。不坐校車的同學(xué)做評委,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行指正。
四、遇到交通事故時(shí)怎么辦
1、觀看相關(guān)的錄象,學(xué)習(xí)正確及時(shí)的處理方式。
2、布置場景,讓學(xué)生模擬練習(xí)交通事故中的自救與互救。
五、小結(jié):
1、總結(jié)乘坐校車時(shí)的交通規(guī)則。
2、遇到緊急事故不要慌張,運(yùn)用所學(xué)到的自救和互救本領(lǐng)。
安全教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)一些用電安全、交通安全、消防安全等日常安全知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)日常安全知識(shí),使學(xué)生樹立安全觀念,形成自護(hù)、自救的意識(shí),使學(xué)生安全、健康成長
一、 談話引入:
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。
二、教學(xué)過程
1、 用電安全
隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1) 認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2) 不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。
3) 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4) 使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。
5) 發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。
2、 安全使用煤氣
1) 燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),人不能長時(shí)間離開,以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2) 使用燃?xì)馄骶?如煤火爐、燃?xì)鉄崴鞯?,應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。
3、 游泳時(shí)要注意安全
1)、 游泳需要經(jīng)過體格檢查。
2)、 要慎重選擇游泳場所,不在水域情況不明的地方游泳,并有成年人陪伴。
3)、 下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
4)、 飽食或者饑餓時(shí),劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5)、 水下情況不明時(shí),不要跳水。
6)、 發(fā)現(xiàn)有人溺水,不要貿(mào)然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。
4、 交通安全
安全教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。
2、知道在戶外活動(dòng)時(shí)要關(guān)愛他人,遵守活動(dòng)規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、平衡木、沙包、墊子。
2、多媒體教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)圖片》。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事并理解故事內(nèi)容。
⑴播放多媒體教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)》的圖片,教師講述故事。
、普堄變赫f一說:小猴為什么要學(xué)本領(lǐng)?小猴學(xué)到了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)對小猴有哪些幫助?
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。
、沤M織幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲的動(dòng)作。教師逐一演示的動(dòng)作要領(lǐng),供幼兒學(xué)習(xí)模仿。
⑵引導(dǎo)幼兒討論:小朋友在什么情況下會(huì)用這些本領(lǐng)?
3、練習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。
⑴獨(dú)木橋上走一走。組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走過平衡木,教師鼓勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立行走。
⑵看看你會(huì)怎樣做。幼兒圍坐在墊子周圍,教師讓幼兒將身體向墊子傾斜,快要摔倒時(shí)雙手快速撐到墊子上,撐住身體。反復(fù)練習(xí)。
、强凑l反應(yīng)快。幼兒圍城一個(gè)大圓圈,選幾名幼兒站在圓中心,圈上的幼兒拿沙包依次向圓心的幼兒投擲,看誰可以快速的躲開投來的沙包。
活動(dòng)延伸:
幼兒與家長共同閱讀幼兒用書第38-39頁《小猴學(xué)本領(lǐng)》,讓幼兒給家長說一說,自己學(xué)會(huì)了那些本領(lǐng)。
冬季體育運(yùn)動(dòng)安全教案,冬季我們可以多多運(yùn)動(dòng)來增加身體的抗寒性,對于我們來說這是抵抗冬天的寒風(fēng)的一個(gè)好方法,但是運(yùn)動(dòng)一定要注意方法,不要讓自己受傷。 3 冬季體育運(yùn)動(dòng)安全教案:體育運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):了解運(yùn)動(dòng)傷害事故的防范常識(shí)。
2、技能目標(biāo):知道運(yùn)動(dòng)傷害事故的防范方法,學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。
3、情感目標(biāo):對安全科學(xué)的鍛煉身體有認(rèn)識(shí),有自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):知道體育運(yùn)動(dòng)的安全注意事項(xiàng)。
難點(diǎn):體育運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)得到深化,能在今后的體育活動(dòng)中自發(fā)的運(yùn)用。
教法與學(xué)法:
1、讓學(xué)生自主探索、想象、發(fā)現(xiàn)、尋求答案。
2、啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景,以學(xué)生為主體,讓學(xué)生結(jié)合自己的體育鍛煉經(jīng)驗(yàn)以及活動(dòng)經(jīng)歷突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
1、導(dǎo)言:同學(xué)們,你們看過足球比賽么?有什么感受?有沒有危險(xiǎn)呢?
(1)學(xué)生各變己見。
。2)教師歸納出示課題。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主探索:體育課與體育活動(dòng)應(yīng)該注意那些安全事項(xiàng)?
學(xué)生討論交流,各自發(fā)表。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)新知識(shí)
運(yùn)動(dòng)前的注意事項(xiàng)
。1)檢查自己的身體情況
參加體育活動(dòng),首先要了解自己的身體狀況,要學(xué)會(huì)自我監(jiān)督,隨時(shí)注意身體功能狀況變化,若有不良癥狀要及時(shí)向教師反映情況,采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動(dòng)的疾病而隱瞞病情,勉強(qiáng)參加活動(dòng)。
學(xué)生有以下疾病或癥狀,禁止參加體育活動(dòng):
、袤w溫增高的急性疾病;
②各種內(nèi)臟疾。ㄐ、肺、肝、腎和胃腸疾。┑募毙噪A段;
、鄯彩怯谐鲅獌A向的疾病,如肺及支氣管咳血,鼻出血,傷后不久而有出血危險(xiǎn),消化道出血后不久等;
、軔盒阅[瘤;
、輦魅静〖奥约膊。缫腋蔚。
⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學(xué)生,禁止參加長跑等長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目鍛煉
(2)檢查場地和器材
要認(rèn)真檢查運(yùn)動(dòng)場地和運(yùn)動(dòng)器材,消除安全隱患。要注意場地中的不安全因素,如場地是否平整,要清除石頭土塊;檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等;檢查體育設(shè)施是否牢固安全可靠,器材的完好度等。不冒險(xiǎn),確保自身安全。
。3)做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備
要穿運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋,不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物,不要攜帶尖利物品等。做好熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。
為什么要做熱身準(zhǔn)備活動(dòng)?(合作探究)
就是要克服內(nèi)臟器官在生理上的惰性,以減低運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生的機(jī)會(huì)。
運(yùn)動(dòng)前不重視做準(zhǔn)備活動(dòng),或準(zhǔn)備活動(dòng)做得不充分、不正確、不科學(xué),是引起運(yùn)動(dòng)損傷的重要原因;準(zhǔn)備活動(dòng)不充分,肌肉、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能不興奮,肌肉供血量不足,在這樣的身體狀態(tài)下進(jìn)行活動(dòng),動(dòng)作僵硬、不協(xié)調(diào),及易造成損傷。
如果突然進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng),就會(huì)出現(xiàn)心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、動(dòng)作失調(diào)等現(xiàn)象。
。ǘ┱n堂小結(jié):
1、學(xué)生自評,知道多少知識(shí)?
2、同學(xué)之間互評各自的表現(xiàn),看誰學(xué)得多。
3、再次記憶學(xué)到的知識(shí)。
4、教師歸納總結(jié)
科學(xué)而安全地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),可以增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)我們的身心健康。相反,體育運(yùn)動(dòng)如果不能做到科學(xué)、安全鍛煉,就不能達(dá)到運(yùn)動(dòng)目的,運(yùn)動(dòng)不當(dāng)還會(huì)對人體造成傷害。因此我們懂得一些體育運(yùn)動(dòng)安全常識(shí),掌握一定的安全防范知識(shí),養(yǎng)成良好的安全運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,就會(huì)達(dá)到健康身心的目的。
學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全口訣
1、課外活動(dòng)到操場,檢查場地和器材;
2、運(yùn)動(dòng)服裝先換上,手表飾品要摘掉;
3、鍛煉前要做熱身,活動(dòng)四肢扭扭腰;
4、運(yùn)動(dòng)前后喝點(diǎn)水,劇烈運(yùn)動(dòng)要適量;
5、遵守規(guī)則講文明,危險(xiǎn)動(dòng)作杜絕掉;
6、運(yùn)動(dòng)全部結(jié)束后,恢復(fù)整理要做好。
。ㄈ┩卣寡由
哪些體育運(yùn)動(dòng)少兒不宜過早參加?
致使關(guān)節(jié)變形的項(xiàng)目、肌肉負(fù)重項(xiàng)目、負(fù)荷量大的項(xiàng)目、消耗能量大的項(xiàng)目等不宜過早參加。
如:長跑、倒立、舉重、拔河、掰手腕等。
安全教案 篇5
一 課題:
北師版一年級上冊,“數(shù)與代數(shù)”中加減法(一)中的《乘車》
二 教學(xué)目標(biāo)
1 知識(shí)與技能目標(biāo):在具體情境中體會(huì)連加、連減以及加減混合運(yùn)算的意義。能掌握這三種運(yùn)算的算法并能解決實(shí)際問題,初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2 過程與方法目標(biāo):通過乘車這一情境,經(jīng)歷在具體情境中抽象出數(shù)學(xué)的過程 3 情感與態(tài)度目標(biāo):通過教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”。在“乘車”中要講秩序,自覺排隊(duì),主動(dòng)讓座,尊老愛幼,發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。
二 教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)
在具體情境中體會(huì)連加、連減、加減混合運(yùn)算的意義,能獨(dú)立列出式子,掌握運(yùn)算順序,進(jìn)行具體計(jì)算,用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。對運(yùn)算方法的掌握。
三 學(xué)時(shí):兩個(gè)學(xué)時(shí)
四 教材及學(xué)情分析
該部分內(nèi)容是北師大版一年級上冊中“數(shù)與代數(shù)”的內(nèi)容,在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的加減法,能解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題,初步感知了加減法的意義。在此基礎(chǔ)上講解連加、連減及加減混合運(yùn)算可以是對所學(xué)知識(shí)的鞏固,也逐步增加難度。讓學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程:多個(gè)加數(shù)相加、多個(gè)減數(shù)相減、加減混合。加深對加減法意義的理解,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
由于是一年級,學(xué)生認(rèn)知水平處于低段,我采取的教學(xué)策略是以故事貫穿整個(gè)課堂。讓學(xué)生在情境中感受到數(shù)學(xué)的存在,以及能用數(shù)學(xué)來解決實(shí)際問題,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
五 教具:
學(xué)生準(zhǔn)備小棒、圓片若干,教師的PPT
六 教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)
(1)教學(xué)策略
為了適應(yīng)一年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),整堂課以淘氣和笑笑去動(dòng)物園玩為線索,吸引
學(xué)生注意力,同時(shí)PPT中展示大量圖片及動(dòng)畫效果,讓學(xué)生在具體情境中經(jīng)歷由情境抽象出連加、連減及加減混合的過程
。2)教法設(shè)計(jì)
本教學(xué)設(shè)計(jì)具體生動(dòng)的教學(xué)情境,借用多媒體技術(shù),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,在獨(dú)立思考、自主探究、合作交流中學(xué)習(xí)
七 教學(xué)過程
。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入
今天啊,我們的好朋友淘氣和笑笑要去動(dòng)物園玩,我們小朋友想不想去看看呢?但是啊,他們家離動(dòng)物園比較遠(yuǎn),于是要乘車去,小朋友們平時(shí)乘過車嗎?乘車的時(shí)候是不是有的人下車有的人上車?那我們來看看淘氣他們乘的車吧。
。ǘ┨剿餍轮
1(展示PPT:一輛車上有2個(gè)小朋友,車的旁邊前面有3個(gè)小朋友,后面有2個(gè)小朋友)
那小朋友們告訴老師你看到了些什么?——學(xué)生眾說紛紜
恩,我們的小朋友真會(huì)觀察,可是笨笨熊有個(gè)問題,希望孩子們能幫幫他,你們愿意幫笨笨熊嗎?孩子們真是樂于助人,那問題就是現(xiàn)在車上一共有多少個(gè)人呢?(同桌間相互討論)
學(xué)生的答案可能是:我是一個(gè)一個(gè)數(shù)出來的;我是用加法加起來的下面有2+3=5個(gè)再加上車上的兩個(gè)就是5+2=7個(gè);我是用小棒擺的
恩,孩子們真會(huì)思考,懂得用以前的知識(shí)。一個(gè)一個(gè)數(shù)太麻煩了,用加法是不是要簡便些?老師現(xiàn)在給大家變個(gè)魔術(shù)。老師能把2+3=5和5+2=7變成一個(gè)式子?(學(xué)生可能會(huì)疑惑)可看清楚老師怎么變的哦。(展示2+3+2=7)同學(xué)們前后兩桌一組討論討論這個(gè)式子怎么得出來的?(讓學(xué)生發(fā)表自己意見)孩子們真厲害,看穿了老師的魔術(shù),老師用車上的兩個(gè)小朋友加上前面的3個(gè)小朋友再加上后面的兩個(gè)小朋友于是就是2+3+2=7。孩子們還有什么問題嗎?(有問題就當(dāng)場解決)好,現(xiàn)在我們一起來觀察這個(gè)式子,看看它有什么特點(diǎn)?(學(xué)生眾說紛紜)嗯,你們真會(huì)觀察,我們發(fā)現(xiàn)比以前多了一個(gè)加號(hào)也多了一個(gè)數(shù)字,是三個(gè)數(shù)相加,數(shù)學(xué)王國里把這種多個(gè)數(shù)相加的算式叫做連加(板書)孩子們明白了沒? 2 (展示第二張PPT,車到站,上了兩人,下了3人)
車子繼續(xù)前行,唔唔唔,到站啦,我們聽聽小小乘務(wù)員怎么說的?有沒有小朋友愿意把小小乘務(wù)員的話再說一遍?有下車的也有上車的。他們是不是都很有秩序?那小朋友是不是在乘車中也要自覺排隊(duì),遵守秩序,不插隊(duì),還要尊老愛幼?那老師要給大家提個(gè)問看你們能不能解決?車上現(xiàn)在還有多少人呢?孩子們獨(dú)立思考(然后讓生說自己的想法,生可能會(huì)出現(xiàn)混合運(yùn)算的做法)嗯,大家的答案真多,那哪種更簡便呢?(出示7+2-3和7-3+2)
7+2-3 7-3+2 這叫做加減混合運(yùn)算。我們來說說這式子怎么得來的?是不是這兩個(gè)都是對的?(讓生來說,教師補(bǔ)充)那我們怎么算呢?(讓生來說)我們是不是按順序先算前面的再算后面的?所以這兩個(gè)式子都是正確的。
3(展示第三章三張PPT 車到動(dòng)物園,車上原來有6人,先下了4人后下了2人) 車子又到站了,我們聽聽小小乘務(wù)員怎么說的,小朋友們聽明白了嗎?那你們能解決他的問題嗎?大家獨(dú)立思考,想出來的就告訴老師。(生眾說紛紜)嗯,大家真能干,那老師就給大家講講你們很少見的這個(gè)式子。6-4-2,有沒有人告訴老師是怎么想出來的?(讓生來說,師補(bǔ)充)是不是和我們剛才講的式子很像?哪里像?(生發(fā)表意見)你們真會(huì)比較,我們把這個(gè)式子叫做連減。那現(xiàn)在你們來算算等于多少?(生說自己怎么算的)
3 (展示動(dòng)物園畫面)
經(jīng)過重重困難我們終于到動(dòng)物園門口啦,孩子們高興嗎?(播放錄音:要想進(jìn)動(dòng)物園大門先過我這一關(guān))還要過關(guān),孩子們有信心嗎?(出示5+2-3 7-2-3 4+1+5 8-3+4 讓生計(jì)算,并問他們怎么算的)孩子們終于攻克難關(guān)了,為自己鼓掌,你們真棒(出示各種動(dòng)物的圖片。然后出示小鳥的圖片,有8只小鳥飛走了3只又飛走了2只,窩里還剩多少只?出示小馬的圖片,先來了4匹又來了5匹,阿姨說太多了,于是走了3匹,那圖上還有多少匹馬?出示刺猬和氣球的圖片。有5個(gè)氣球,刺猬先刺破了2只然后又刺破了2只,那圖上還有幾個(gè)氣球呢?讓生在情境中解決問題)
。ㄈ 游戲鞏固
孩子們今天表現(xiàn)真好,那我們來做個(gè)游戲放松放松好嗎?(開火車的游戲,每12個(gè)人一組,一人當(dāng)司機(jī),決定車往哪里開。一人來當(dāng)乘務(wù)員說上下車的人數(shù),組員按照乘務(wù)員說的做,乘務(wù)員要記錄上下車的人數(shù),在游戲中每組要分別列出
連加、連減、加減混合三個(gè)式子并計(jì)算,游戲完了每組匯報(bào)情況,把式子及答案展現(xiàn)給大家)
(四)總結(jié)回顧
好了,大家在游戲中表現(xiàn)得不錯(cuò),我們的課就要結(jié)束了。有沒有小朋友愿意來說說今天的收獲?(生各抒己見)是啊,我們今天學(xué)習(xí)了連加、連減以及加減混合,計(jì)算時(shí)要按順序算先算前面再算后面。小朋友回家后要多觀察,看看哪里能用得上我們今天所學(xué)的`知識(shí),說給爸爸媽媽聽,好嗎?
八 板書設(shè)計(jì)
乘車
連加 2+3+2=7
加減混合7-3+2=67+2-3=6
連減 6-4-2=0
九 教學(xué)反思
我以淘氣和笑笑乘車到動(dòng)物園看表演的故事貫穿教學(xué),讓學(xué)生在具體情境中經(jīng)歷連加、連減、加減混合。有同學(xué)問我為什么要用連加、連減、加減混合,起初我也不知道怎么回答,然后我就想可能學(xué)生的思維與我們不一樣,我試講過這部分內(nèi)容,在仿真課堂中,由于我們都是成人的思維模式,我們的答案可能會(huì)與真正的小學(xué)生有出入。比如一輛車上有2個(gè)小朋友,車的旁邊前面有3個(gè)小朋友,后面有2個(gè)小朋友,以我們的思維可能直接看到車下面有5個(gè),然后直接是2+5=7.但是一年級的小朋友可能是看到車上2人,車下前面3人后面2人。這是10以內(nèi)的數(shù),有人可能會(huì)說我們直接數(shù)就可以了,但是如果換成一輛火車的上下車人數(shù),我們不可能一個(gè)一個(gè)來數(shù),既然四則運(yùn)算貫穿整個(gè)數(shù)與代數(shù)中,那我們?yōu)槭裁床挥眉訙p來計(jì)算這樣的問題呢,這樣既簡便又合理。
學(xué)科分析
數(shù)學(xué)是思維的體操,對數(shù)學(xué)的教學(xué)首先應(yīng)了解數(shù)學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)!缎抡n標(biāo)》指出義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的基本理念是“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展!睆幕纠砟詈蛿(shù)學(xué)大綱可以看出基礎(chǔ)教育的數(shù)學(xué)學(xué)科具有生活性、實(shí)踐性、邏輯性、思維性和創(chuàng)造性。這就要求我們在數(shù)學(xué)教學(xué)中充分利用數(shù)學(xué)學(xué)科的基本性質(zhì),比如這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)我就設(shè)
計(jì)了具體且與生活息息相關(guān)的乘車這一情境,讓學(xué)生在生活中找數(shù)學(xué)原型。在該課中我讓學(xué)生擺小棒、擺圓片、做開火車的游戲,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和解決問題的能力。在本節(jié)課中主要知識(shí)是連加、連減和加減混合運(yùn)算,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,經(jīng)歷實(shí)際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程,訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維。同時(shí),在課中多鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)。
學(xué)科三要素。學(xué)科三要素即學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力、學(xué)科思想方法。首先是學(xué)科知識(shí),本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)是連加、連減和加減混合運(yùn)算,通過乘車的具體情境讓學(xué)生體會(huì)連加、連減以及加減混合運(yùn)算的意義。能掌握這三種運(yùn)算的算法并能解決實(shí)際問題,初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。學(xué)科能力,這節(jié)課體現(xiàn)的數(shù)學(xué)學(xué)科能力主要是解決實(shí)際問題、從具體情境中抽象出數(shù)的能力。學(xué)科思想方法。本節(jié)課以乘車的情境貫穿整堂課,學(xué)生在學(xué)了10以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)此內(nèi)容,教師要做的是啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生,在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)多個(gè)數(shù)的加法、減法及加減混合。在整堂課中讓學(xué)生感悟這三種運(yùn)算的意義、算法,并能用自己的語言來表達(dá)出來。通過比較本節(jié)課的知識(shí)與以前的知識(shí),找出本節(jié)課知識(shí)的不同點(diǎn),加以重點(diǎn)說明,讓學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí),如放學(xué)時(shí)給爸爸媽媽講講今天所學(xué)的知識(shí),并能加以應(yīng)用。
學(xué)科結(jié)構(gòu)。學(xué)科結(jié)構(gòu)分為實(shí)質(zhì)結(jié)構(gòu)、句法結(jié)構(gòu)和組織結(jié)構(gòu)。實(shí)質(zhì)結(jié)構(gòu)即知識(shí)結(jié)構(gòu),主要指本學(xué)科的核心概念、理論和模型。本節(jié)課的實(shí)質(zhì)結(jié)構(gòu)可概括為加法——連加——加法與減法——加減混合——減法——連減,三種新運(yùn)算的意義和算法。句法結(jié)構(gòu)即學(xué)科思維方法、研究方法和學(xué)習(xí)方法。就學(xué)科學(xué)習(xí)方法而言根據(jù)建構(gòu)主義,學(xué)生是整個(gè)教學(xué)過程中的“主角”和“中心”,教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,為學(xué)生建造自己的“知識(shí)結(jié)構(gòu)”而架橋鋪路。教師的角色如同建材超市的經(jīng)理,為學(xué)生提供各種建筑材料,幫助他們設(shè)計(jì)草圖,開辦訓(xùn)練班,然后讓學(xué)生自己動(dòng)手去“建造”自己的房子。而不是房地產(chǎn)銷售者,先讓工人蓋好房子,再賣給學(xué)生。皮亞杰一般學(xué)習(xí)過程模式認(rèn)為教學(xué)的關(guān)鍵在于營造一個(gè)使學(xué)生保持“好奇”和興趣的環(huán)境,以驅(qū)動(dòng)他們?nèi)ヌ骄、發(fā)現(xiàn)周圍世界,從而不斷組織、建立和發(fā)展認(rèn)知結(jié)構(gòu)。維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”即兒童的獨(dú)立思維和操作能力與在他人協(xié)助下能達(dá)到的水平之間的差距。教師的任務(wù)在于思考如何在兒童的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)對兒童的學(xué)習(xí)給予恰到好處的幫助與支持。皮亞杰將兒童的思維發(fā)展劃
【【精品】安全教案范文合集五篇】相關(guān)文章:
【精品】安全教案范文合集九篇05-28
【精品】安全教案范文合集7篇05-15
【精品】安全教案范文合集8篇05-13
【精品】安全教案范文合集七篇05-28
【精品】安全教案合集六篇05-11
【精品】安全教案合集六篇04-25
【精品】安全教案范文八篇05-21
【精品】安全教案范文六篇05-19
【精品】安全教案模板合集9篇05-26
【精品】安全教案模板合集7篇05-15